【題目】探究函數,
上的最小值,并確定取得最小值時
的值,列表如下:
… | 0.5 | 1 | 1.5 | 1.7 | 1.9 | 2 | 2.1 | 2.2 | 2.3 | 3 | 4 | 5 | 7 | … | |
… | 14 | 7 | 5.34 | 5.11 | 5.01 | 5 | 5.01 | 5.04 | 5.08 | 5.67 | 7 | 8.6 | 12.14 | … |
(1)觀察表中值隨
值變化趨勢特點,請你直接寫出函數
,
的單調區間,并指出當
取何值時函數的最小值為多少;
(2)用單調性定義證明函數在
上的單調性.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】以“你我中國夢,全民建小康”為主題、“社會主義核心價值觀”為主線,為了了解兩個地區的觀眾對2018年韓國平昌冬奧會準備工作的滿意程度,對
地區的100名觀眾進行統計,統計結果如下:
在被調查的全體觀眾中隨機抽取1名“非常滿意”的人是地區的概率為0.45,且
.
(Ⅰ)現從100名觀眾中用分層抽樣的方法抽取20名進行問卷調查,則應抽取“滿意”的地區的人數各是多少?
(Ⅱ)在(Ⅰ)抽取的“滿意”的觀眾中,隨機選出3人進行座談,求至少有兩名是地區觀眾的概率?
(Ⅲ)完成上述表格,并根據表格判斷是否有的把握認為觀眾的滿意程度與所在地區有關系?
附: ,
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】若數列滿足:對于任意
均為數列
中的項,則稱數列
為“
數列”.
(1)若數列的前
項和
,求證:數列
為“
數列”;
(2)若公差為的等差數列
為“
數列”,求
的取值范圍;
(3)若數列為“
數列”,
,且對于任意
,均有
,求數列
的通項公式.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人在相同條件下各射靶10次,每次射靶的成績情況如圖所示:
(Ⅰ)請填寫下表(寫出計算過程):
(Ⅱ)從下列三個不同的角度對這次測試結果進行分析;
①從平均數和方差相結合看(分析誰的成績更穩定);
②從平均數和命中9環及9環以上的次數相結合看(分析誰的成績好些);
③從折線圖上兩人射擊命中環數的走勢看(分析誰更有潛力)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某市“招手即!惫财嚨钠眱r按下列規則制定:5公里以內(含5公里),票價2元;5公里以上,每增加5公里,票價增加1元(不足5公里的按5公里計算).如果某條線路的總里程為20公里,
(1)請根據題意,寫出票價與里程
之間的函數解析式,并畫出函數
的圖象.
(2)與
在(5,10]內有且僅有1個公共點,求a范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數的定義域為
,且對任意的
有
. 當
時,
,
.
(1)求并證明
的奇偶性;
(2)判斷的單調性并證明;
(3)求;若
對任意
恒成立,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】4月23日是“世界讀書日”,某中學在此期間開展了一系列的讀書教育活動.為了解高三學生課外閱讀情況,采用分層抽樣的方法從高三某班甲、乙、丙、丁四個小組中隨機抽取10名學生參加問卷調查.各組人數統計如下:
(1)從參加問卷調查的10名學生中隨機抽取兩名,求這兩名學生來自同一個小組的概率;
(2)在參加問卷調查的10名學生中,從來自甲、丙兩個小組的學生中隨機抽取兩名,用表示抽得甲組學生的人數,求
的分布列和數學期望.
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