【題目】已知函數.
(Ⅰ)求函數的單調區間;
(Ⅱ)求證:①;
②曲線上的所有點都落在圓
內.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了參加師大附中第30屆田徑運動會的開幕式,高三年級某6個班聯合到集市購買了6根竹竿,作為班期的旗桿之用,它們的長度分別為3.8,4.3,3.6,4.5,4.0,4.1(單位:米).
(1)若從中隨機抽取兩根竹竿,求長度之差不超過0.5米的概率;
(2)若長度不小于4米的竹竿價格為每根10元,長度小于4米的竹竿價格為每根元.從這6根竹竿中隨機抽取兩根,若期望這兩根竹竿的價格之和為18元,求
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知直線(
).
(1)證明:直線過定點;
(2)若直線不經過第四象限,求的取值范圍;
(3)若直線軸負半軸于
,交
軸正半軸于
,△
的面積為
(
為坐標原點),求
的最小值,并求此時直線
的方程.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓C的兩個焦點分別為,且橢圓C過點P(3,2).
(Ⅰ)求橢圓C的標準方程;
(Ⅱ)與直線OP平行的直線交橢圓C于A,B兩點,求△PAB面積的最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】選修4—4:坐標系與參數方程
在平面直角坐標系中,直線
的參數方程為
(
為參數).以原點為極點,
軸正半軸為極軸建立極坐標系,圓
的方程為
.
(Ⅰ)寫出直線的普通方程和圓
的直角坐標方程;
(Ⅱ)若點的直角坐標為
,圓
與直線
交于
兩點,求
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為選拔參加“全市高中數學競賽”的選手,某中學舉行了一次“數學競賽”活動.為了了解本次競賽學生的成績情況,從中抽取了部分學生的分數(得分取正整數,滿分為分)作為樣本(樣本容量為
)進行統計.按照
的分組作出頻率分布直方圖,并作出樣本分數的莖葉圖(圖中僅列出了得分在
的數據).
(1)求樣本容和頻率分布直方圖中
的值并求出抽取學生的平均分;
(2)在選取的樣本中,從競賽成績在分以上(含
分)的學生中隨機抽取
名學生參加“全市中數學競賽”求所抽取的
名學生中至少有一人得分在
內的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某中學將100名高二文科生分成水平相同的甲、乙兩個“平行班”,每班50人.陳老師采用A,B兩種不同的教學方式分別在甲、乙兩個班進行教改實驗.為了了解教學效果,期末考試后,陳老師對甲、乙兩個班級的學生成績進行統計分析,畫出頻率分布直方圖(如下圖).記成績不低于90分者為“成績優秀”.
(Ⅰ)根據頻率分布直方圖填寫下面2×2列聯表;
甲班(A方式) | 乙班(B方式) | 總計 | |
成績優秀 | |||
成績不優秀 | |||
總計 |
(Ⅱ)判斷能否在犯錯誤的概率不超過0.05的前提下認為:“成績優秀”與教學方式有關?
附:.
P(K2≥k) | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 |
k | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 |
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