【題目】如圖,在各棱長均為4的直四棱柱中,底面
為菱形,
,
為棱
上一點,且
.
(1)求證:平面平面
;
(2)求二面角的余弦值.
【答案】(1)見解析;(2).
【解析】試題分析:(1)由底面為菱形,可得
,根據直棱柱的性質可得
,由線面垂直的判定定理可得
平面
,從而根據面面垂直的判定定理可得平面
平面
;(2)設
與
交于點
,
與
交于點
,以
為原點,
分別為
軸,建立空間直角坐標系
,分別根據向量垂直數量積為零列方程組求出平面
與平面
的一個法向量,根據空間向量夾角余弦公式,可得二面角
的余弦值.
試題解析:(1)證明:∵底面為菱形,∴
.
在直四棱柱中,∴
底面
, ∴
.
∵,∴
平面
,
又平面
,∴平面
平面
.
(2)解:設與
交于點
,
與
交于點
,以
為原點,
分別為
軸,建立空間直角坐標系
,如圖所示,則
,
,
,
,
則,
,
,
設為平面
的法向量,
則,
取,則
.
取的中點
,連接
,則
,
易證平面
,從而平面
的一個法向量為
.
∴,
∴由圖可知,二面角為銳角,二面角
的余弦值為
.
【方法點晴】本題主要考查面面垂直的證明以及利用空間向量求二面角,屬于難題.空間向量解答立體幾何問題的一般步驟是:(1)觀察圖形,建立恰當的空間直角坐標系;(2)寫出相應點的坐標,求出相應直線的方向向量;(3)設出相應平面的法向量,利用兩直線垂直數量積為零列出方程組求出法向量;(4)將空間位置關系轉化為向量關系;(5)根據定理結論求出相應的角和距離.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】若f(x)=x2-x+b,且f(log2a)=b,log2f(a)=2(a>0且a≠1).
(1)求a,b的值;
(2)求f(log2x)的最小值及相應x的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,點P在正方體ABCD﹣A1B1C1D1的表面上運動,且P到直線BC與直線C1D1的距離相等,如果將正方體在平面內展開,那么動點P的軌跡在展開圖中的形狀是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在矩形ABCD中,AB=4 ,AD=2
,將△ABD沿BD折起,使得點A折起至A′,設二面角A′﹣BD﹣C的大小為θ.
(1)當θ=90°時,求A′C的長;
(2)當cosθ= 時,求BC與平面A′BD所成角的正弦值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】若學生一天學習數學超過兩個小時的概率為
(每天是相互獨立沒有影響的),一周內至少有四天每天學習數學超過兩個小時,就說該生本周數學學習是投入的.
(Ⅰ)①設學生本周一天學習數學超過兩個小時的天數為
求
的分布列與數學期望
②求學生本周數學學習投入的概率.
(Ⅱ)為了研究學生學習數學的投入程度和本周數學周練成績的關系,隨機在年級中抽取了名學生進行調查,所得數據如下表所示:
成績理想 | 成績不太理想 | 合計 | |
數學學習投入 | 20 | 10 | 30 |
數學學習不太投入 | 10 | 15 | 25 |
合計 | 30 | 25 | 55 |
根據上述數據能否有的把握認為“學生學習數學的投入程度和本周數學成績兩事件有關”?
附:
10.828 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】提高過江大橋的車輛通行能力可改善整個城市的交通狀況,在一般情況下,大橋上的車流速度v(單位:千米/小時)是車流密度x(單位:輛/千米)的函數,當橋上的車流密度達到200輛/千米時,造成堵塞,此時車流速度為0;當車流密度不超過20輛/千米時,車流速度為60千米/小時,研究表明:當20≤x≤200時,車流速度v是車流密度x的一次函數.
(1)當0≤x≤200時,求函數v(x)的表達式;
(2)當車流密度x為多大時,車流量(單位時間內通過橋上某觀測點的車輛數,單位:輛/小時)f(x)=xv(x)可以達到最大,并求出最大值.(精確到1輛/小時).
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某高校進行社會實踐,對歲的人群隨機抽取1000人進行了一次是否開通“微博”的調查,開通“微博”的為“時尚族”,否則稱為“非時尚族”.通過調查得到各年齡段人數的頻率分布直方圖如圖所示,其中在
歲、
歲年齡段人數中,“時尚族”人數分別占本組人數的80%、60%.
請完成以下問題:
(1)求歲與
歲年齡段“時尚族”的人數;
(2)從歲和
歲年齡段的“時尚族”中,采用分層抽樣法抽取6人參加網絡時尚達人大賽,其中兩人作為領隊,求領隊的兩人年齡都在
歲內的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=xlnx+a.
(1)若函數y=f(x)在x=e處的切線方程為y=2x,求實數a的值;
(2)設m>0,當x∈[m,2m]時,求f(x)的最小值;
(3)求證: .
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