【題目】已知函數f(x)=x3﹣4x2+5x﹣4.
(1)求曲線f(x)在點(2,f(2))處的切線方程:
(2)若g(x)=f(x)+k,求g(x)的零點個數.
【答案】(1)x﹣y﹣4=0(2)答案不唯一,具體見解析
【解析】
(1)求出原函數的導函數,再求得(2)與
(2),利用直線方程點斜式求曲線
在點
,
(2)
處的切線方程;(2)
的零點個數,即
與
的交點個數,利用導數求函數
的單調性與極值,作出圖象,數形結合得答案.
(1)∵f(x)=x3﹣4x2+5x﹣4,∴f′(x)=3x2﹣8x+5,
∴f′(2)=1,又f(2)=﹣2,
∴曲線f(x)在點(2,f(2))處的切線方程為y﹣(﹣2)=x﹣2,
即x﹣y﹣4=0;
(2)g(x)=f(x)+k的零點個數,即y=f(x)與y=﹣k的交點個數,
由f′(x)=0,可得x=1或x,
當x∈(﹣∞,1)∪()時,f′(x)>0,當x∈(1,
)時,f′(x)<0,
∴f(x)在(﹣∞,1),()上單調遞增,在(1,
)上單調遞減,
∴f(x)極大值=f(1)=﹣2,.
如圖所示,
∴﹣k∈(﹣∞,)∪(﹣2,+∞)時,有1個交點,﹣k∈(
,﹣2)時,有3個交點,
﹣k或﹣k=﹣2時,有2個交點.
綜上所述,k∈(﹣∞,2)∪(,+∞)時,g(x)有1個零點,
k∈(2,)時,g(x)有3個零點,
k或2時,g(x)有2個零點.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】中國古代數學名著《九章算術》中的“蒲莞生長”是一道名題根據該問題我們改編一題:今有蒲草第一天長為三尺,莞草第一天長為一尺,以后蒲草的生長長度遂天減半,莞草的生長長度逐天加倍,現問幾天后莞草的長度是蒲草的長度的兩倍,以下給出了問題的四個解,其精確度最高的是(結果保留一位小數,參考數據:lg2≈0.30,lg3≈0.48)( )
A.2.6日B.3.0日C.3.6日D.4.0日
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某單位舉辦2010年上海世博會知識宣傳活動,進行現場抽獎,
盒中裝有9張大小相同的精美卡片,卡片上分別印有“世博會會徽” 或“海寶”(世博會吉祥物)圖案;抽獎規則是:參加者從盒中抽取卡片兩張,若抽到兩張都是“海寶”卡
即可獲獎,否則,均為不獲獎.卡片用后放回盒子,下一位參加者繼續重復進行.
(1)活動開始后,一位參加者問:盒中有幾張“海寶”卡?主持人答:我只知道,
從盒中抽取兩張都是“世博會會徽“卡的概率是,求抽獎者獲獎的概率;
(2)現有甲、乙、丙、丁四人依次抽獎,用表示獲獎的人數,求
的分布列及
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱錐P-ABC中,,
,
平面PAB,D,E分別是AC,BC上的點,且
平面PAB.
(1)求證平面PDE;
(2)若D為線段AC中點,求直線PC與平面PDE所成角的正弦值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)是定義在(﹣1,1)上的奇函數,且f(
)
,
(1)確定函數的解析式;
(2)用定義法判斷函數的單調性;
(3)解不等式;f(t﹣1)+f(t)<0.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數(
為常數)的圖像與
軸交于點
,曲線
在點
處的切線斜率為
.
(1)求的值及函數
的極值;
(2)證明:當時,
;
(3)證明:對任意給定的正數,總存在
,使得當
時,恒有
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某快遞公司收取快遞費用的標準是:重量不超過的包裹收費
元;重量超過
的包裹,除
收費
元之外,超過
的部分,每超出
(不足
,按
計算)需再收
元.該公司將最近承攬的
件包裹的重量統計如下:
包裹重量(單位: | |||||
包裹件數 |
公司對近天,每天攬件數量統計如下表:
包裹件數范圍 | |||||
包裹件數 (近似處理) | |||||
天數 |
以上數據已做近似處理,并將頻率視為概率.
(1)計算該公司未來天內恰有
天攬件數在
之間的概率;
(2)(i)估計該公司對每件包裹收取的快遞費的平均值;
(ii)公司將快遞費的三分之一作為前臺工作人員的工資和公司利潤,剩余的用作其他費用.目前前臺有工作人員人,每人每天攬件不超過
件,工資
元.公司正在考慮是否將前臺工作人員裁減
人,試計算裁員前后公司每日利潤的數學期望,并判斷裁員是否對提高公司利潤更有利?
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