【題目】已知過點P(4,0)的動直線與拋物線C:交于點A,B,且
(點O為坐標原點).
(1)求拋物線C的方程;
(2)當直線AB變動時,x軸上是否存在點Q使得點P到直線AQ,BQ的距離相等,若存在,求出點Q坐標,若不存在,說明理由.
【答案】(1)=
;(2)
軸上存在點
,使得點
到直線
,
的距離相等.
【解析】
(1)設過點的動直線為
=
,聯立拋物線的方程,設
,
,運用韋達定理,結合向量的數量積的坐標表示,化簡可得
,進而得到拋物線方程;
(2)軸上假設存在點
符合題意,由題意可得
=
,運用直線的斜率公式和韋達定理,化簡可得
的值,即可判斷存在性.
(1)設過點的動直線為
=
,
代入拋物線=
,可得
=
,
設,
,
可得=
,
由可得
=
=
,
解得=
,則拋物線的方程為
=
;
(2)當直線變動時,
軸上假設存在點
使得點
到直線
,
的距離相等,
由角平分線的判定定理可得為
的角平分線,即有
=
,
由(1)可得=
,
=
,
則,
化為=
,
即為=
,
化簡可得=
,
則軸上存在點
,使得點
到直線
,
的距離相等.
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【題目】為了解高中學生對數學課是否喜愛是否和性別有關,隨機調查220名高中學生,將他們的意見進行了統計,得到如下的列聯表.
喜愛數學課 | 不喜愛數學課 | 合計 | |
男生 | 90 | 20 | 110 |
女生 | 70 | 40 | 110 |
合計 | 160 | 60 | 220 |
(1)根據上面的列聯表判斷,能否有的把握認為“喜愛數學課與性別”有關;
(2)為培養學習興趣,從不喜愛數學課的學生中進行進一步了解,從上述調查的不喜愛數學課的人員中按分層抽樣抽取6人,再從這6人中隨機抽出2名進行電話回訪,求抽到的2人中至少有1名“男生”的概率.
參考公式:.
P( | 0.10 | 0.05 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
2.706 | 3.841 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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【題目】已知拋物線:
(
)的焦點
到點
的距離為
.
(1)求拋物線的方程;
(2)過點作拋物線
的兩條切線,切點分別為
,
,點
、
分別在第一和第二象限內,求
的面積.
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【題目】在平面直角坐標系xOy中,以O為極點,x軸的正半軸為極軸,建立極坐標系,曲線C的極坐標方程為ρ2(cos2θ+3sin2θ)=12,直線l的參數方程為(t為參數),直線l與曲線C交于M,N兩點.
(1)若點P的極坐標為(2,π),求|PM||PN|的值;
(2)求曲線C的內接矩形周長的最大值.
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【題目】已知數列{an}滿足a1+a2+…+an=an+1﹣2.
(1)若a1=2,求數列{an}的通項公式;
(2)若數列1,a2,a4,b1,b2,…bn,…成等差數列,求數列{bn}的前n項和為Sn.
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【題目】曲線的參數方程為
(
為參數),以原點
為極點,
軸的正半軸為極軸的極坐標系中,曲線
的極坐標方程為
.
(1)求曲線的極坐標方程和曲線
的直角坐標方程;
(2)若直線與曲線
,
的交點分別為
、
(
、
異于原點),當斜率
時,求
的最小值.
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【題目】某校為了解高一高二各班體育節的表現情況,統計了高一高二各班的得分情況并繪成如圖所示的莖葉圖,則下列說法正確的是( )
A.高一年級得分中位數小于高二年級得分中位數
B.高一年級得分方差大于高二年級得分方差
C.高一年級得分平均數等于高二年級得分平均數
D.高一年級班級得分最低為
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【題目】保護環境就是保護人類健康.空氣中負離子濃度(單位:個/)可以作為衡量空氣質量的一個指標,也對人的健康有一定的影響.根據我國部分省市區氣象部門公布的數據,目前對空氣負離子濃度的等級標準如下表
.
表負離子濃度與空氣質量對應標準:
負離子濃度 | 等級 | 和健康的關系 |
| 不利 | |
| 正常 | |
| 較有利 | |
| 有利 | |
| 相當有利 | |
| 很有利 | |
| 極有利 |
圖空氣負離子濃度
某地連續天監測了該地空氣負離子濃度,并繪制了如圖
所示的折線圖.根據折線圖,下列說法錯誤的是( )
A.這天的空氣負離子濃度總體越來越高
B.這天中空氣負離子濃度的中位數約
個
C.后天的空氣質量對身體健康的有利程度明顯好于前
天
D.前天空氣質量波動程度小于后
天
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【題目】將函數f(x)=sin 3x-cos 3x+1的圖象向左平移
個單位長度,得到函數g(x)的圖象,給出下列關于g(x)的結論:
①它的圖象關于直線x=對稱;
②它的最小正周期為;
③它的圖象關于點(,1)對稱;
④它在[]上單調遞增.
其中所有正確結論的編號是( )
A.①②B.②③C.①②④D.②③④
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