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【題目】已知過點P4,0)的動直線與拋物線C交于點A,B,且(點O為坐標原點).

1)求拋物線C的方程;

2)當直線AB變動時,x軸上是否存在點Q使得點P到直線AQBQ的距離相等,若存在,求出點Q坐標,若不存在,說明理由.

【答案】1;(2軸上存在點,使得點到直線的距離相等.

【解析】

1)設過點的動直線為,聯立拋物線的方程,設,,運用韋達定理,結合向量的數量積的坐標表示,化簡可得,進而得到拋物線方程;

2軸上假設存在點符合題意,由題意可得,運用直線的斜率公式和韋達定理,化簡可得的值,即可判斷存在性.

1)設過點的動直線為,

代入拋物線,可得,

,,

可得

可得,

解得,則拋物線的方程為;

2)當直線變動時,軸上假設存在點使得點到直線,的距離相等,

由角平分線的判定定理可得的角平分線,即有

由(1)可得,

,

化為,

即為

化簡可得,

軸上存在點,使得點到直線的距離相等.

練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】為了解高中學生對數學課是否喜愛是否和性別有關,隨機調查220名高中學生,將他們的意見進行了統計,得到如下的列聯表.

喜愛數學課

不喜愛數學課

合計

男生

90

20

110

女生

70

40

110

合計

160

60

220

1)根據上面的列聯表判斷,能否有的把握認為喜愛數學課與性別有關;

2)為培養學習興趣,從不喜愛數學課的學生中進行進一步了解,從上述調查的不喜愛數學課的人員中按分層抽樣抽取6人,再從這6人中隨機抽出2名進行電話回訪,求抽到的2人中至少有1男生的概率.

參考公式:.

P

0.10

0.05

0.010

0.005

0.001

2.706

3.841

6.635

7.879

10.828

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知拋物線)的焦點到點的距離為.

1)求拋物線的方程;

2)過點作拋物線的兩條切線,切點分別為,,點、分別在第一和第二象限內,求的面積.

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【題目】在平面直角坐標系xOy中,以O為極點,x軸的正半軸為極軸,建立極坐標系,曲線C的極坐標方程為ρ2cos2θ+3sin2θ)=12,直線l的參數方程為t為參數),直線l與曲線C交于M,N兩點.

1)若點P的極坐標為(2,π),求|PM||PN|的值;

2)求曲線C的內接矩形周長的最大值.

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【題目】已知數列{an}滿足a1+a2+…+anan+12.

1)若a12,求數列{an}的通項公式;

2)若數列1,a2,a4b1,b2bn,成等差數列,求數列{bn}的前n項和為Sn.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】曲線的參數方程為為參數),以原點為極點,軸的正半軸為極軸的極坐標系中,曲線的極坐標方程為.

(1)求曲線的極坐標方程和曲線的直角坐標方程;

(2)若直線與曲線,的交點分別為、異于原點),當斜率時,求的最小值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某校為了解高一高二各班體育節的表現情況,統計了高一高二各班的得分情況并繪成如圖所示的莖葉圖,則下列說法正確的是(

A.高一年級得分中位數小于高二年級得分中位數

B.高一年級得分方差大于高二年級得分方差

C.高一年級得分平均數等于高二年級得分平均數

D.高一年級班級得分最低為

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】保護環境就是保護人類健康.空氣中負離子濃度(單位:個/)可以作為衡量空氣質量的一個指標,也對人的健康有一定的影響.根據我國部分省市區氣象部門公布的數據,目前對空氣負離子濃度的等級標準如下表.

負離子濃度與空氣質量對應標準:

負離子濃度

等級

和健康的關系

不利

正常

較有利

有利

相當有利

很有利

極有利

空氣負離子濃度

某地連續天監測了該地空氣負離子濃度,并繪制了如圖所示的折線圖.根據折線圖,下列說法錯誤的是( )

A.天的空氣負離子濃度總體越來越高

B.天中空氣負離子濃度的中位數約

C.天的空氣質量對身體健康的有利程度明顯好于前

D.天空氣質量波動程度小于后

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【題目】將函數f(x)=sin 3x-cos 3x+1的圖象向左平移個單位長度,得到函數g(x)的圖象,給出下列關于g(x)的結論:

①它的圖象關于直線x=對稱;

②它的最小正周期為;

③它的圖象關于點(,1)對稱;

④它在[]上單調遞增.

其中所有正確結論的編號是(

A.①②B.②③C.①②④D.②③④

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