【題目】已知函數f(x)=lnx﹣ ax2+(1﹣a)x,其中a∈R,f(x)的導函數是f′(x).
(1)求函數f(x)的極值;
(2)在曲線y=f(x)的圖象上是否存在不同的兩點A(x1 , y1),B(x2 , y2)(x1≠x2),使得直線AB的斜率k=f′( )?若存在,求出x1與x2的關系;若不存在,請說明理由.
【答案】
(1)解:由已知得,f′(x)= (1)當a≤0時,∵x>0,∴f′(x)>0;
∴f(x)在(0,+∞)上是增函數,此時函數f(x)無極值;(2)當a>0時, ;
∴當x 時,g′(x)>0;當x
時,g′(x)<0;
∴函數f(x)在 上是增函數,在
上是減函數;
∴當 時,f(x)有極大值
,無極小值;
綜上所述,當a≤0時,函數f(x)無極值,當a>0時,f(x)有極大值 ,無極小值.
(2)解:由題意得,
=
= =
.
.
由 得,
;
即 ,即
;
令 ,不妨設x1>x2,則t>1,記
;
,所以g(t)在(1,+∞)上是增函數;
所以g(t)>g(1)=0,所以方程g(t)=0無解,則滿足條件的兩點A,B不存在.
【解析】(1)求導數 ,討論a的符號,這樣便可判斷導數的符號,從而可判斷每種情況是否存在極值,若存在便可求出該極值;(2)先根據條件求出斜率
,而可得到
,這樣便可根據條件得出
,然后換元
,并設x1>x2 , t>1,從而得出
;求導數并可判斷導數符號g′(t)>0,從而g(t)>g(1),而g(1)=0,這即說明g(t)=0無解,從而得出滿足條件的兩點A,B不存在.
【考點精析】認真審題,首先需要了解函數的極值與導數(求函數的極值的方法是:(1)如果在
附近的左側
,右側
,那么
是極大值(2)如果在
附近的左側
,右側
,那么
是極小值).
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD為矩形,側面PAD底面ABCD,
;
(1)求證:平面PAB平面PCD;
(2)若過點B的直線垂直平面PCD,求證:
//平面PAD.
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【題目】已知函數f(x)=x2﹣4|x|+3,x∈R.
(1)判斷函數的奇偶性并將函數寫成分段函數的形式;
(2)畫出函數的圖象,根據圖象寫出它的單調區間;
(3)若函數f(x)的圖象與y=a的圖象有四個不同交點,則實數a的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】一個口袋裝有大小相同的小球9個,其中紅球2個、黑球3個、白球4個,現從中抽取2次,每次抽取一個球.
(1)若有放回地抽取2次,求兩次所取的球的顏色不同的概率;
(2)若不放回地抽取2次,取得紅球記2分,取得黑球記1分,取得白球記0分,記兩次取球的得分之和為隨機變量X,求X的分布列和數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】《漢字聽寫大會》不斷創收視新高,為了避免“書寫危機”弘揚傳統文化,某市對全市10萬名市民進行了漢字聽寫測試,調查數據顯示市民的成績服從正態分布.現從某社區居民中隨機抽取50名市民進行聽寫測試,發現被測試市民正確書寫漢字的個數全部在160到184之間,將測試結果按如下方式分成六組:第一組
,第二組
,…,第六組
,如圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖.
(1)試評估該社區被測試的50名市民的成績在全市市民中成績的平均狀況及這50名市民成績在172個以上(含172個)的人數;
(2)在這50名市民中成績在172個以上(含172個)的人中任意抽取2人,該2人中成績排名(從高到低)在全市前130名的人數記為,求
的數學期望.
參考數據:若~
,則
,
,
.
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【題目】已知函數.
(1)求函數的單調區間;
(2)如果對于任意的,
恒成立,求實數
的取值范圍;
(3)設函數,
,過點
作函數
的圖象的所有切線,令各切點的橫坐標按從小到大構成數列
,求數列
的所有項之和的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,AE⊥DE,CD⊥平面ADE,AB⊥平面ADE,CD=DA=6,AB=2,DE=3.
(1)求到平面
的距離
(2)在線段上是否存在一點
,使
?若存在,求出
的值;若不存在,說明理由.
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