【題目】哈三中團委組織了“古典詩詞”的知識競賽,從參加考試的學生中抽出60名學生(男女各30名),將其成績分成六組,
,…,
,其部分頻率分布直方圖如圖所示.
(Ⅰ)求成績在的頻率,補全這個頻率分布直方圖,并估計這次考試的眾數和中位數;
(Ⅱ)從成績在和
的學生中選兩人,求他們在同一分數段的概率;
(Ⅲ)我們規定學生成績大于等于80分時為優秀,經統計男生優秀人數為4人,補全下面表格,并判斷是否有99%的把握認為成績是否優秀與性別有關?
優秀 | 非優秀 | 合計 | |
男 | 4 | 30 | |
女 | 30 | ||
合計 | 60 |
0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
【答案】(Ⅰ)直方圖高度0.03,眾數75,中位數;(Ⅱ)
;(Ⅲ)表格見解析,有99%的把握認為成績是否優秀與性別有關.
【解析】
(Ⅰ)根據頻率和為1計算即可.
(Ⅱ)利用組合數的方法分別求解總的情況數與滿足條件的情況數即可.
(Ⅲ)根據頻率直方圖補全表格,再計算對照表格分析即可.
(Ⅰ)根據頻率和為1,計算的頻率為:
,
所以對應的頻率直方圖高度
,如圖所示;
由頻率分布直方圖知眾數為75;
由,
可知
中位數在內,計算中位數為
;
(Ⅱ)成績在內有
人,在
內有
人;
從這9人中選2人,基本事件為(種),
其中在同一分數段的基本事件為 (種),
故所求的概率為;
(Ⅲ)由題意填寫列聯表如下;
優秀 | 非優秀 | 合計 | |
男 | 4 | 26 | 30 |
女 | 14 | 16 | 30 |
合計 | 18 | 42 | 60 |
計算,
所以有99%的把握認為成績是否優秀與性別有關。
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某大型公司為了切實保障員工的健康安全,貫徹好衛生防疫工作的相關要求,決定在全公司范圍內舉行一次乙肝普查.為此需要抽驗960人的血樣進行化驗,由于人數較多,檢疫部門制定了下列兩種可供選擇的方案.
方案①:將每個人的血分別化驗,這時需要驗960次.
方案②:按個人一組進行隨機分組,把從每組
個人抽來的血混合在一起進行檢驗,如果每個人的血均為陰性,則驗出的結果呈陰性,這
個人的血就只需檢驗一次(這時認為每個人的血化驗一次);否則,若呈陽性,則需對這
個人的血樣再分別進行一次化驗.這樣,該組
個人的血總共需要化驗
次.
假設此次普查中每個人的血樣化驗呈陽性的概率為,且這些人之間的試驗反應相互獨立.
(1)設方案②中,某組個人中每個人的血化驗次數為
,求
的分布列;
(2)設.試比較方案②中,
分別取2,3,4時,各需化驗的平均總次數;并指出在這三種分組情況下,相比方案①,化驗次數最多可以平均減少多少次?(最后結果四舍五入保留整數).
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】2016年1月14日,國防科工局宣布,嫦娥四號任務已經通過了探月工程重大專項領導小組審議通過,正式開始實施.如圖所示,假設“嫦娥四號”衛星將沿地月轉移軌道飛向月球后,在月球附近一點P變軌進入以月球球心F為一個焦點的橢圓軌道Ⅰ繞月飛行,之后衛星在P點第二次變軌進入仍以F為一個焦點的橢圓軌道Ⅱ繞月飛行.若用和
分別表示橢圓軌道Ⅰ和Ⅱ的焦距,用
和
分別表示橢圓軌道Ⅰ和Ⅱ的長軸長,給出下列式子:①
;②
;③
;④
.其中正確式子的序號是( )
A.①③B.①④C.②③D.②④
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設數列是公差不為零等差數列,滿足
;數列
的前
項和為
,且滿足
.
(1)求數列、
的通項公式;
(2)在和
之間插入1個數
,使
成等差數列;在
和
之間插入2個數
,使
成等差數列;……;在
和
之間插入
個數
,使
成等差數列,
(i)求;
(ii)是否存在正整數,使
成立?若存在,求出所有的正整數對
;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,橢圓
的離心率為
,直線
被橢圓
截得的線段長為
.
(1)求橢圓的方程;
(2)過原點的直線與橢圓交于
兩點(
不是橢圓
的頂點),點
在橢圓
上,且
,直線
與
軸
軸分別交于
兩點.
①設直線斜率分別為
,證明存在常數
使得
,并求出
的值;
②求面積的最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在水平地面上的不同兩點處栽有兩根筆直的電線桿,假設它們都垂直于地面,則在水平地面上視它們上端仰角相等的點的軌跡可能是( )
①直線 ②圓 ③橢圓 ④拋物線
A.①②B.①③C.①②③D.②④
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數,(x>0).
(1)當0<a<b,且f(a)=f(b)時,求證:ab>1;
(2)是否存在實數a,b(a<b),使得函數y=f(x)的定義域、值域都是[a,b],若存在,則求出a,b的值,若不存在,請說明理由.
(3)若存在實數a,b(a<b),使得函數y=f(x)的定義域為[a,b]時,值域為[ma,mb](m≠0),求m的取值范圍.
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