精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
兩棲動物就是水陸兩棲生活的動物，包括我們熟悉的青蛙、鱷、烏龜等．
 
（判斷對錯）
考點：蚯蚓的特征
專題：
分析：兩棲動物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸．
解答：解：我們知道青蛙是典型的兩棲動物．兩棲動物的出現代表了從水生到陸生的過渡期．既有適應陸地生活的新的性狀，又有從魚類祖先繼承下來的適應水生生活的性狀．多數兩棲動物需要在水中產卵，發育過程中有變態，幼體（蝌蚪）接近于魚類，而成體可以在陸地生活，兩棲動物為雌雄異體，體外受精（水中受精）卵生，生殖發育離不開水；幼體必須生活在水中，像一條小魚，用鰓呼吸；成體既能生活在陸地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸．而不是僅指陸地上和水里都能生活就可，烏龜屬于爬行動物，故題干說法錯誤．
故答案為：×．
點評：解答此類題目的關鍵是理解掌握兩棲動物的主要特點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是一個植物細胞示意圖．請你根據圖中的相關信息．回答以下問題：
（1）能夠控制物質進出細胞的結構是
 
．
（2）植物進行光合作用的場所[A]
 
．
（3）被稱為“遺傳信息庫”的細胞結構是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

請看耳的基本結構圖回答：
（1）具有收集聲波功能的是[
 
]
 
[
 
]
 
，
（2）有些人暈車，與耳的[
 
]
 
 有關．
（3）聽覺感受器位于[
 
]
 
 中，聽覺的形成在
 
．
（4）感冒以后，病菌可以[
 
]
 
 進入中耳，引起人的中耳炎．
（5）同學打鬧請勿用手掌煽耳光，以防壓縮空氣沖擊[
 
]
 
 導致破裂．
（6）人除了能用眼感受光的刺激，用耳感受聲音的刺激，還能用
 
 感受氣味的刺激，用
 
 感受味道的刺激，用
 
 感受冷、熱、觸、痛、壓的刺激．
（7）當飛機降落時，乘務員要求旅客咀嚼食物，其目的是
 
張開，使
 
內外的氣壓保持平衡，防止脹痛．
（8）參照圖分析判斷：“將鼓膜的振動傳到內耳的、將外界聲波刺激轉變為神經沖動的、將神經沖動傳到大腦皮層聽覺中樞的”結構依次是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

世界衛生組織提出，健康包括：身體健康，心里健康和社會適應性良好，通過你對健康生活的理解，談談你在生活中如何保持一個健康的生活？請舉例說明．
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

生物小組的同學為探究如何保鮮肉湯作了以下實驗（如圖），將甲、乙、丙三套裝置分別連接好，分別用酒精燈加熱至肉湯沸騰15分鐘，然后將甲、乙裝置放在室溫為25℃的環境中，丙裝置放入冰箱中．三天后，甲裝置中的肉湯變質了，乙、丙裝置中的肉湯未變質．請據現象分析回答：

（1）將裝置中的肉湯煮沸的目的是
 
．
（2）甲、丙組對照實驗中控制的變量是
 
．
（3）乙裝置中的肉湯未變質的原因是
 
．
A．室溫保持在25℃B．彎管阻擋了細菌進入肉湯中
C．選用的肉比甲的好     D．沒有空氣進入乙試管內
（4）丙裝置中的肉湯仍未變質的原因是
 
．
（5）本裝置采取的消毒法是
 
消毒法．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為人體不同組織處的血管示意圖（A、B、C分別表示不同類型的血管）．請據圖回答：
（1）根據血管中血液的流向，你判斷[A]為
 
．[B]為
 
．[C]為
 
．
（2）在人體內分布最廣的血管是[
 
]．血液在標號[
 
]處流動最快．
（3）紅細胞在標號[B]所示的血管內是
 
通過，該血管管壁只由
 
層扁平上皮細胞構成，管內血流動速度最
 
．這些特點便于血液與組織細胞進行物質交換．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

如果把綠葉比作“綠色工廠”，那么

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

初一、一班的同學精心呵護的蔬菜基地長出了綠油油的小苗，他們為小苗松土、澆水、施肥分別依次為植物生長提供了
 
、
 
、
 
基本條件．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

家鴿全身最發達的肌肉是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视