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將下列傳染病及其類型用連線歸位
考點：常見的病毒性傳染�。òò滩。�,常見的寄生蟲病、細菌性傳染病（包括淋�。�
專題：
分析：傳染病按照傳播途徑的不同，傳染可分為呼吸道傳染病、消化道傳染病、血液傳染病和體表傳染病．據此解答．
解答：解：呼吸道傳染�。翰≡w侵入呼吸道黏膜以后所引起的傳染病，通過空氣和飛沫傳播．如：流行性感冒、肺結核、百日咳、流行性腮腺炎、非典型肺炎、麻疹等．
消化道傳染病：指病原體侵入消化道黏膜以后所引起的傳染病，主要通過飲水和食物傳播．如：細菌性痢疾、甲型肝炎、蛔蟲病、脊髓灰質炎等．
血液傳染�。菏侵覆≡w通過吸血的節肢動物進行傳播而引起的傳染病．如：流行性乙型腦炎、瘧疾、乙型肝炎、出血熱、艾滋�。�
體表傳染�。褐覆≡w通過皮膚侵入人體所引起的傳染病，主要通過接觸傳播．如：狂犬病、血吸蟲病破傷風、沙眼、癬．
故答案為：
點評：能夠根據四種傳染病的類型和傳播途徑進行區分．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為一個農田生態系統中的食物網，請據圖回答．

（1）在此生態系統中，生產者是
 
，在該生態系統中，圖中沒有畫出的生物成分是
 
．圖中營養環節最少（最短）的一條食物鏈是
 
．
（2）鷹進行生命活動所需的能量最終來自
 
．
（3）如人類大量捕捉青蛙，害蟲的數量會
 
，直接導致
 
的數量大量減少，一段時間后，該生態系統中各種生物的數量又會處于
 
狀態．說明生態系統具有一定的
 
能力．
（4）如該生態系統受到DDT的污染，那么體內積存DDT最多的生物會是
 
，其原因是
 
．
（5）該生態系統能量和有機物都來源于生產者的
 
作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

連線題

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科目：初中生物 來源： 題型：

把下列結構按由大到小的順序重新排列：
基因  細胞核  細胞  染色體  DNA．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示為某生態系統的物質循環的過程，請分析回答下列問題．
（1）圖中②、③表示的生理過程分別是
 
、
 
．
（2）⑤表示的物質是
 
．B、C在該生態系統中角色是
 
．它們與生產者在長期的生存和發展的過程中形成了
 
關系．
（3）能夠使光能進入該生態系統的生物是圖中的
 
（填字母）．
（4）參與生態系統物質循環的生物有
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示達爾文的自然選擇學說對長頸鹿進化歷程的解釋，據圖回答下列問題：

（1）圖1所示的長頸鹿個體頸的長短不同，不的長，有的短，這種個體之間性狀上的差異稱為
 
，這些差異是可
 
的．
（2）圖2所示的現象叫做
 
；此過程會由于
 
而愈加激烈．
（3）用簡單語言描述圖3所示的現象
 
．
（4）自然選擇是通過
 
實現的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

女性生殖系統：主要性器官是
 
，其功能是產生
 
和分泌
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

棉花主要靠
 
發育成新個體．

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科目：初中生物 來源： 題型：

近親結婚肯定會生出有遺傳病的孩子．
 
（判斷對錯）

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