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中國是“絲綢之路”的起點,美麗的絲綢是以“蠶寶寶”吐出的絲作為原料制成的.如圖是家蠶發育過程中不同時期的四幅照片,請按要求回答問題:
(1)圖中A為
 
,B為
 
,C為
 
,D為
 

(2)與蝗蟲相比,家蠶的發育過程多了
 
時期.
(3)為使蠶繭高產優質,應在家蠶發育的
 
時期滿足食物需求.
(4)C圖顯示家蠶正在“作繭自縛”,這是一種由家蠶體內的
 
所決定的行為.
考點:昆蟲的生殖和發育過程
專題:
分析:不完全變態發育:幼體與成體的形態結構和生活習性非常相似,但各方面未發育成熟,發育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期.例如:蝗蟲等.
完全變態發育,昆蟲在個體發育中,經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期.完全變態發育的幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同,差異很大.如蠶等.家蠶的發育過程為:受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期,為完全變態發育.
解答:解:(1)圖中的A幼蟲、B成蟲、C卵、D蛹,從圖可以看出,家蠶的一生經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段,屬于完全變態.
(2)蝗蟲的發育過程為:受精卵→若蟲→成蟲三個時期,為不完全變態發育;而家蠶的發育過程為:受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期,為完全變態發育,所以比蝗蟲多了一個D蛹期.
(3)家蠶由受精卵發育成幼蟲,取食桑葉,經過4次蛻皮,停止取食桑葉,吐絲結繭,將身體圍繞起來結繭化蛹.春蠶到了蛹期,蛹皮就硬起來了,無法吐絲了,所以一般養蠶的人,要想讓蠶多吐絲,會在桑葉上噴灑一種化學物質給蠶食用可適當的增加幼蟲期內營養物質的積累.若要保證蠶繭高產,應設法延長家蠶發育的A幼蟲期,增加其體內的營養物質.
(4)家蠶有“作繭自縛”的現象,是生來就有的,由體內的遺傳物質控制的,為先天性行為.
故答案為:(1)幼蟲;成蟲;受精卵;蛹;
 (2)D(蛹);
(3)A(幼蟲);
(4)遺傳物質.
點評:解題的關鍵是知道不完全變態和完全變態相比,少了蛹期.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

將花的結構圖中的標號和相應的名稱填入空白處([]內填序號,橫線上填名稱).
(1)圖中[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
構成雌蕊.
(2)圖中[
 
]
 
、[
 
]
 
構成雄蕊;花粉在[
 
]
 
中.
(3)此花授粉后,[
 
]
 
中的
 
能發育成種子,其中的受精卵能發育成種子的
 
,整個[
 
]
 
結出果實.

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據“觀察雞卵的結構”實驗,回答下列問題.
(1)實驗中,在觀察完雞蛋的氣室后,可用剪刀剪破內卵殼膜,小心地將雞蛋里的物質倒入
 
里,便可進行后續觀察.
(2)雞蛋里的許多透明膠狀物質,是卵白,卵白能為胚胎發育提供所需的
 

(3)雞蛋里的透明膠狀物質內有一團黃色球狀的膠狀物質,是卵黃,卵黃內儲存供胚胎發育用的
 

(4)將發育成雛雞的結構是
 
.從細胞水平看,雞的胚胎發育與人的胚胎發育類似,胚胎發育過程中都發生了細胞的
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

觀察魚的魚鰓時,鰓絲是
 
 色,是因為含有豐富的
 
;鰓是魚類的
 
 器官.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是多莉羊的克隆示意圖,根據圖作答:
(1)圖中的乳腺細胞的細胞核來自
 
;
(2)母羊C的作用是
 

(3)多莉羊的長相應該與母羊
 
是一模一樣的;
(4)舉出一例克隆動物的例子
 

(5)克隆技術在未來可能的成功應用于
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

藻類植物是地球上最早出現的綠色植物,對地球上生命的演化,物種起源都有不可替代的作用,藻類植物與自然界和人類的生活有著密切的關系.結合已有的知識和經驗回答問題.
(1)請從結構特點、生殖方式及生活環境等方面簡述你所知道的藻類植物?
(2)自然界除了藻類植物外還有苔蘚植物、蕨類植物等.請據圖回答問題:
甲植物為
 
,乙植物為
 
;A結構為
 
,B結構為
 
,C結構為
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

探究鳥類與飛行相適應的特點:
(1)家鴿的身體呈
 
型,可以減少空氣阻力,利于飛行動作.
(2)飛行器官發達:前肢變成了
 
,展開呈
 
形,具有迅速飛行的能力.
(3)鳥類體表覆蓋
 
,其中與飛行有關的是分布在前肢和尾部的
 

(4)鳥類最發達的肌肉是
 
,能為飛行提供動力.
(5)鳥類的呼吸器官是
 
,在
 
的輔助下,為鳥類的飛行提供大量的氧.
(6)家鴿直腸很短,其作用是
 

A、消化食物快     B、減輕體重有利于飛行    C、適于消化種子    D、減少能量消耗
(7)鳥類雙重呼吸是指
 

A、用皮膚和肺呼吸           B、幼體用鰓呼吸,成體用肺呼吸
C、用肺和氣囊呼吸           D、吸氣和呼氣時肺都進行氣體交換
(8)鳥類有
 
無齒,其作用是減輕體重有利于飛行.

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科目:初中生物 來源: 題型:

生物學家曾做過這樣的實驗:把章魚(軟體動物)放人大魚缸里,中間放一塊玻璃板將魚缸隔成兩部分,其高度適中,使章魚能從魚缸的一側越過玻璃板游向另一側,將食物如小蝦放人遠離章魚的那一端,當它看見食物時,只是撲玻璃板,在玻璃板上亂碰,不會越過玻璃板去捕捉.多次碰撞之后,才能越過障礙捕捉到小蝦.在做狗越過障礙取得食物的實驗時,發現狗較快地學會繞道;而猴子只要一次就學會繞道而捕獲食物.請分析回答下列問題:
(1)在上述實驗中,章魚、狗和猴子越過障礙而獲取食物,都屬于
 
行為.這是動物在生長過程中,通過
 
 
逐漸建立起來的行為活動.
(2)上述實驗證明:某些
 
動物也可以形成
 
行為;動物越高等,其
 
能力越強.

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科目:初中生物 來源: 題型:

蘿卜儲存久了會空心,這是因為體內的有機物通過呼吸作用被分解了.
 
(判斷對錯)

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同步練習冊答案
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