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【題目】是地球上最大的生態系統,它包括的下層.水圈和的上層,以及生活在其中的各種各樣的生物.

【答案】生物圈;大氣圈;巖石圈
【解析】生物圈是地球上所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體.生物圈的范圍:以海平面為標準來劃分,生物圈向上可到達約10千米的高度,向下可深入10千米左右深處,厚度為20千米左右的圈層,包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面,故生物圈是地球上是最大的生態系統.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解生物圈是最大的生態系統的相關知識,掌握生物圈是最大的生態系統.人類活動對環境的影響有許多是全球性的.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1是制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的四個步驟,

(1)這四個步驟的正確順序應是__

A.EABCD B.EBCAD C.ECBDA D.EBCDA

(2)觀察時,發現物象但不太清晰,應調節__

A.反光鏡 B.細準焦螺旋 C.粗準焦螺旋 D.光圈

(3)如果觀察人的口腔上皮細胞,則應在載玻片中央滴一滴__

(4)下列哪一目鏡與物鏡的組合觀察到的細胞數目最多的是__

下列哪一目鏡與物鏡的組合觀察到的細胞個體最大的是__

A.10Χ,40 Χ B.10Χ,20 Χ C.5Χ,20 Χ D.5Χ,10Χ

(5)蓋蓋玻片時,要將蓋玻片從鹽水滴一側緩緩放平,目的是避免出現__

(6)實驗中染色使用的染液都是__

(7)如圖2,如果觀察到的人體口腔上皮細胞偏于視野的左上方,要使細胞移到視野中央,應將載物臺上的裝片往__方向移動.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】位于蝗蟲頭部的觸角所起的作用是( )
A.嗅覺和觸覺
B.聽覺
C.運動
D.視覺

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】只有動物才能對外界的刺激產生一定的反應。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是顯微鏡結構示意圖,請據圖回答問題.

(1)正確的取鏡方法是:一手握住[⑧] __________,另一手托住鏡座,將顯微鏡輕輕放在實驗臺上。

(2)對光時,__________眼注視目鏡,當光線較強 時,應選用[⑤]的__________

(3)小明使用顯微鏡觀察細胞時,制成的 玻片標本必須是__________。如果這臺顯微鏡有 5x、10x、16x三個目鏡,有10x、40x兩個物鏡,那么這臺顯微鏡的最低放大倍數是______,最高放大倍數是______。當他發現視野中的物像不是很清晰,要想獲得更清晰的視野,需要調節顯微鏡的[ ] __________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示為某生態系統中的食物網,請根據圖回答有關問題:

(1)該食物網中共有_____條食物鏈,最短的一條食物鏈可表示為:_____________________。

(2)在這個生態系統中,各種生物的數量和所占比例總量維持在相對穩定的狀態,說明生態系統有一定__________________。

(3)若要構成一個生態系統,圖中還缺少的是__________ 和非生物。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人屈肘(A)和伸肘(B)時肌肉的協作關系及關節(C)模式圖,請回答:

(1)圖A所示,①肱二頭肌的狀態是 ____,圖B所示,①二頭肌的狀態是____ ,而②肱三頭肌的狀態則與①肱二頭肌 ____(填“相同”或“相反”)。

(2)圖C中⑤的結構名稱為 ____,其具有減少骨之間摩擦,緩沖震動的作用。

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【題目】圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養物質在消化道中的變化情況,讀圖并填空:

1

(1)圖1中曲線甲表示__________的消化。

(2)從圖1中看,曲線_____表示淀粉的消化,淀粉最終在__________中徹底消化分解成_________。

(3)某同學為了進一步研究淀粉的消化,用A、B兩支試管分別裝入2毫升淀粉糊,再分別加入不同物質,如圖2所示。比較A、B兩支試管,可以證明淀粉能________________________________________________。

2

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是動物細胞和細菌的結構模式圖。請據圖回答:

(1)一個細菌也是一個細胞。圖中兩種細胞相比較,相同的特點是:都有①________,能控制物質進出細胞;②細胞質中都沒有________,不能進行光合作用。

(2)圖中表示細菌結構的是___圖,與動物細胞相比較,主要區別是:細菌沒有成形的____。

(3)在乙圖中,遺傳物質主要存在于圖中序號________所示的結構中。

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