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生態平衡被破壞的主要因素是( 。
A、自然災害,如天旱、水澇、洪水、地震、臺風等
B、生物的繁殖能力強,而生存條件有限
C、人類在江河湖泊以及森林中大量捕殺動物
D、人類的生產活動不按生態規律辦事
考點:保持生態平衡的重要意義
專題:
分析:破壞生態平衡的因素有自然因素和人為因素.自然因素包括水災、旱災、地震、臺風、山崩、海嘯等.人為因素是生態平衡失調的主要原因.
解答:解:A、自然災害,如天旱、水澇、洪水、地震、臺風等,是自然因素,不是生態平衡被破壞的主要因素,A錯誤;
B、生物的繁殖能力強,而生存條件有限,不是生態平衡被破壞的主要因素,B錯誤;
C、人類在江河湖泊以及森林中大量捕殺動物,不是生態平衡被破壞的主要因素,C錯誤;
D、由人為因素引起的生態平衡破壞,使環境因素發生改變,如人類的生產活動和生活活動產生大量的廢氣、廢水、廢物,不斷排放到環境中,使環境質量惡化,產生近期或遠期效應,使生態平衡失調或破壞.此外,是人類對自然資源不合理的利用,如盲目開荒、濫砍森林、草原超載等.使生物種類發生改變,信息系統的破壞等,D正確.
故選:D.
點評:人類在利用和改造自然的過程中,對自然環境的破壞和污染所產生的危害人類生存的各種負面效應,已威脅人類自身的生存和發展.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

下列有關陸地生活動物的說法中,正確的是( 。
A、陸地生活的動物體溫恒定
B、陸地生活的動物一般都具有能在空氣中呼吸的、位于身體內部的各種呼吸器官,比如氣管、鰓和肺
C、為了對多變的陸地環境及時作出反應,陸地生活的動物普遍具有發達的感覺器官和神經系統
D、陸地生活動物的身體是由彼此相似的環節體節構成的

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科目:初中生物 來源: 題型:

導管、篩導屬于( 。
A、保護組織B、輸導組織
C、營養組織D、肌肉組織

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列不屬于農業益蟲的是( 。
A、蜘蛛B、七星瓢蟲
C、蜜蜂D、蝗蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:

在寒冷的冬季,法國梧桐紛紛落葉,松樹卻依然蔥蘢是因為( 。
A、法國梧桐不適應寒冷的環境
B、松樹比法國梧桐更適合寒冷的環境
C、它們都適應寒冷的環境
D、松樹與法國梧桐存在競爭

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科目:初中生物 來源: 題型:

在用脊蛙(去除腦保留脊髓的蛙)進行反射弧分析的實驗中,破壞縮腿反射弧在左后肢的部分結構,觀察雙側后肢對刺激的收縮反應,結果如表:
刺激部位反        應
破 壞 前破 壞 后
左后肢左后肢收縮右后肢收縮左后肢不收縮右后肢不收縮
右后肢左后肢收縮右后肢收縮左后肢不收縮右后肢收縮
上述結果表明,反射弧的被破壞部分可能是( 。
A、感受器
B、感受器和傳入神經
C、傳入神經和效應器
D、效應器

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科目:初中生物 來源: 題型:

藻類、苔蘚、蕨類植物的共同特征是(  )
A、葉很薄
B、都有根、莖、葉
C、莖中都有疏導組織
D、用孢子繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

中華水韭,是一種生在沼澤地里的矮小草本植物,根莖肉質,塊狀,葉多汁,草質,線形,用孢子來繁殖后代,推測一下這一植物屬于( 。
A、藻類植物B、苔蘚植物
C、蕨類植物D、種子植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

遇到巨大聲響時要迅速張口或閉嘴堵耳,其目的是( 。
A、這樣有助減小驚嚇
B、這樣可以減弱耳蝸的振動
C、這樣可以減少外耳的振動
D、使鼓膜兩側大氣壓平衡,防止震破鼓膜

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