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輕輕掀起活鯽魚的鰓蓋，發現鰓顏色鮮紅，由此可見其內含有大量的
 
，把活鯽魚放在水中，仔細觀察鰓蓋，鰓蓋不停地張開與閉合，這是魚在
 
．
考點：魚適于水中生活的形態結構特點和生理特點
專題：
分析：魚的呼吸器官是鰓，是由許多的鰓絲組成的，由于里面含有大量的毛細血管，當水流經鰓絲時，水中的溶解氧進入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進行氣體交換．
解答：解：魚的呼吸器官是鰓，是由許多的鰓絲組成的，由于里面含有大量的毛細血管，所以顏色為鮮紅色，水由口進入然后經鰓蓋后緣流出，這是魚在呼吸．當水流經鰓絲時，水中的溶解氧進入鰓絲的血管中，將鰓放在水中，發現鰓絲展開，增大了與水的接觸面積，適于在水中進行氣體交換．
故答案為：毛細血管；進行呼吸．
點評：了解魚呼吸器官鰓的特點是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

根據圖回答：
（1）關節的基本組成中，圖中 ①④合稱為
 
，②是
 
．
（2）圖中③是
 
，內有少量的滑液，與⑤
 
一起使關節具有靈活性．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在植物園或公園里，經�？梢钥吹礁鞣N植物的標牌．如圖：

試回答下列問題：
（1）標牌上植物的中文名為“金松”，學名（國際通用名稱）是
 
文，Sciadopicys  是此植物的
 
名，verticillata是種加詞．
（2）這種分類方法是由瑞典植物學家林奈提出的生物命名法--
 
法．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為一個池塘生態系統，池塘內有水草、浮萍、水綿、魚、蝦、河蚌等生物．
（1）池塘生態系統由
 
和
 
組成．
（2）該生態系統能量來自于
 
．
（3）水草和水綿在此生態系統中屬于
 
，魚、蝦屬于
 
．在該生態系統中還有一類肉眼看不見的生物，它們的作用是分解有機物，它們是
 
．
（4）如果向該池塘中投放了一些大黑魚（肉食類魚類），則池塘中的小魚的數量會
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

環節動物等陸地生活的動物，身體由許多體節構成，身體分節
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

用于制作臨時玻片標本的生物材料，必須
 
，有時還需要
 
，這樣才能觀察清楚．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為糖尿患者和正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線．據圖回答下列問題：
（1）曲線
 
為正常人的，曲線
 
為糖尿病患者的．
（2）造成AB段血糖升高生理活動可能是
 
，該過程主要發生在小腸中．葡萄糖進入小腸上皮細胞的方式是
 
．
（3）在乙的血糖濃度變化中，實現BC段的主要代謝途徑
 
、
 
、
 
．能夠促進BC過程進行的激素是
 
，能夠抑制BC過程的激素是
 
．
（4）曲線CD段表示乙處在饑餓狀態時的血糖濃度，此時維持血糖濃度相對穩定的代謝途徑主要是
 
．
（5）假如在糖尿病患者攝取葡萄糖1h后，給他注射胰島素，請在圖中繪出他體內血糖含量的變化曲線（表示出大致趨勢即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物圈是指地球上全部
 
及一切能夠適合
 
的環境的總稱．它包括
 
圈的下層、
 
圈、
 
圈的上層．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在生物的觀察和研究中常用的玻片有三種，它們是
 
、涂片和
 
．

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