【題目】聽歲月在指尖輕輕滑落,季節在日月星辰中變換,不經意間,凜冽的寒冬已經過去,如花似玉的春季在春風的千呼萬喚中,在世間萬物的復蘇中,款款的向我們走來。一年之際在于春,在這個價值千金的春光中,讓我們種下一顆希望的種子,放飛一個遠大的理想,期待著那片碩果飄香。結合下面的關于一粒小小的大豆種子的成長過程的圖片,讓我們感受生物的奇妙變化的同時,回答下面的問題:
(1)一粒小小的種子種在地里,從沉睡中蘇醒,將來長成一株茁壯的植物體,這是因為種子體內有_____這個幼小的生命體。
(2)圖1中的大豆種子是由圖4大豆花中的_____發育而來。大豆種子萌發需要的環境條件有_____、適宜的溫度和充足的空氣。
(3)大豆植株一天天的長大,離不開植物賴以生存的光合作用,進行光合作用的主要部位是葉肉細胞中的_____,光合作用的反應式是_____。
(4)在白天光照條件下,大豆植株進行_____種生理作用,根吸收的水分向上運輸到葉,其主要動力是來自于葉片的_____作用。
(5)若要提高溫室大棚中農作物產量,可采取的方法是_____。
【答案】胚 胚珠 適量的水分 葉綠體 二氧化碳+水有機物(儲存能量)+氧氣 3 蒸騰 增加二氧化碳濃度等
【解析】
(1)胚是種子的主要結構,由胚軸、胚芽、胚根、子葉組成。
(2)種子萌發必須同時滿足外界條件和自身條件,外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發育所需的營養物質。
(3)一朵花結構傳粉受精后,子房發育成果實,胚珠發育成種子。
(1)種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分組成,胚芽將來發育成新植物的莖和葉,胚根發育成新植物體的根,胚軸發育成連接根和莖的部位,因此胚是新植物的幼體,是種子的主要結構。
(2)大豆的花經過傳粉受精后,胚珠發育成種子;在大豆種子萌發過程的環境條件是一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度。
(3)光合作用的實質上是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程。光合作用的反應式:二氧化碳+水有機物(儲存能量)+氧氣。
(4)在白天光照條件下,大豆植株進行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用即三種生理作用,根吸收的水分向上運輸到葉,其主要動力是來自于葉片的蒸騰作用。
(5)若要提高溫室大棚中農作物產量,可采取的方法是增加二氧化碳濃度等。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為葉片結構示意圖,下列對相關結構和功能敘述不正確的是( 。
A. ①⑤為上皮組織,具有保護作用
B. ②④為營養組織,能制造營養物質
C. ③為輸導組織,起運輸養料的作用
D. ⑥為氣孔,是植物蒸騰失水的“門戶”
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體各個系統相互聯系、相互協調,以完成生命活動.下圖是王偉同學在參加體育中考時,身體與外界環境之間的部分物質交換示意圖.請據圖回答問題.
(1)為保證測試時充足的能量供應,王偉早晨吃了雞蛋、牛奶、面包等食物.這些食物中的營養物質在 (填圖中字母)系統中被消化吸收.
(2)當營養物質隨血液流經一個腎單位時,部分葡萄糖隨其他物質濾出形成原尿,這些葡萄糖在 被重吸收,回到血液中.
(3)長跑測試時,王偉的呼吸加劇.物質①通過肺內的氣體交換進入血液循環后,最先進入心臟四腔中的 .
(4)聽到考官指令后,王偉擲出了手中的實心球.完成這一反射活動需依靠相應的反射弧,其感受器位于內耳的 中.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在調查社區的生物種類時,要仔細觀察、認真記錄,正確的做法是( )
A.記錄數量最多的生物 B.記錄最珍貴的生物
C.記錄自己最喜歡的生物 D.記錄看到的全部生物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】學校中午時,有相當一部分中學生不愛去食堂用餐,僅以方便面、肉串、漢堡包等食品果腹,你為了同學能健康成長,在制定平衡膳食方案之前,先要做廣泛的調查。那么,你講怎樣去做這個調查呢?
(1)調查目的: 。
(2)調查對象:
(3)調查范圍: 。
(4)設計調查表。
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