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影響生物生活和分布的因素叫
 
.對一只螞蟻來說,同窩的螞蟻是影響它生活的
 
因素.它們之間主要表現出
 
關系.其他窩的螞蟻跟它之間主要表現出
 
關系;雨水是影響它們生活的
 
因素.
考點:環境對生物的影響
專題:
分析:環境中影響生物生活的各種因素叫環境因素,分為非生物因素和生物因素,非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等,據此解答.
解答:解:生物因素是指環境中影響某種生物個體生活的其他所生物,包括同種和不同種的生物個體.生物因素包括:種內關系和種間關系.種內關系又分為種內互助和種內競爭;種間關系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式.對一只螞蟻來說,同窩的螞蟻是影響它生活的生物因素,它們之間主要表現出合作關系如共同搬運食物;其他窩的螞蟻是影響它生活的生物因素,它們之間主要表現出競爭關系競爭食物、生活空間等;雨水是影響它生活的 非生物因素,除雨水外,這類因素還有溫度、空氣、光等.
故答案為:環境因素;生物;合作;競爭;非生物.
點評:解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現象做出科學的解釋.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

七年級(1)班的學生小明選用一棵銀邊天竺葵做探究光合作用產生淀粉實驗時,發現了一些自己不明白的問題,遇到了一些困難,你能為他解答并幫助他順利完成實驗嗎?
(1)實驗過程中正確的實驗步驟是
 

a.向葉片上滴加碘液   
b.將葉片的一部分進行遮光處理  
c.用清水漂洗   
d.觀察顏色變化   
e.用酒精脫色    
f.放在黑暗處一晝夜   
g.陽光下照射3~4小時
(2)經上述實驗向葉片上滴加碘液后圖中A處(遮光部分)的顏色是不變色.圖中B處顏色是
 
色(填“不變色”或“變藍色”),原因是
 
.圖中C(銀邊)的顏色沒有變藍,由此可見
 
是植物進行光合作用的產物,是
 
光合作用的必須條件.
(3)光合作用的反應式是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

4.20蘆山地震發生后,黨和政府向災區調撥了大批防疫物資,抽調了大批衛生防疫人員實施災后防疫,防疫專家們也特別提出了十大防疫注意事項,以防止“大災過后必有大疫”.目前無聚集性病例發生.
(1)防疫專家指出,要嚴格消毒飲用水及食物,飯前便后要洗手,嚴防病從口入,這些做法屬于預防傳染病措施中的切斷
 

(2)一旦確診疫情,應馬上按規定采取隔離、治療等措施,這在傳染病的預防措施上屬于控制
 

(3)參加救援的武警官兵、解放軍戰士和衛生防疫人員在進入災區前,要提前注射破傷風疫苗,以便使機體產生相應的
 
,從而起到預防傳染病的作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖,據圖回答問題:

(1)屬于植物細胞的是圖
 
,屬于動物細胞的是圖
 
.植物細胞區別于動物細胞的三大特征,是植物細胞有[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 

(2)西瓜甘甜可口是因為這[
 
]
 
內的細胞液中含有大量的糖分.
(3)動、植物細胞都有的結構是[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 

(4)細胞內具有保護細胞、進行物質交換的結構是[
 
]
 
;具有支持細胞、保護細胞的結構是[
 
]
 
.圖中的[E]是
 
,它是光合作用的場所.

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科目:初中生物 來源: 題型:

關節是由關節軟骨、關節腔、關節囊組成的.
 
(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

你可能觀察過蛇在陸地上的運動,蛇的四足
 
,但它仍然可以在陸地上
 
或者在水里游泳.運動時依靠著生在肋骨上的肌肉收縮,拉動鱗片使身體脫離地面和向前伸展.

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科目:初中生物 來源: 題型:

海帶有根、莖、葉的分化,所以它不是藻類植物.
 
.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

完全變態發育的昆蟲有進行蛻皮的過程,而不完全變態發育的昆蟲不需要經過蛻皮的過程.
 

(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

 
是連接小動脈和小靜脈的血管,遍布全身,分布在各組織細胞之間,使血液和組織細胞之間進行充分的物質交換.

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