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變溫動物體內有調節體溫的結構，依靠自身的結構來調節體溫的變化．
 
．（判斷對錯）
考點：變溫動物和恒溫動物的概念及其區別
專題：
分析：（1）體溫不因外界環境溫度而改變，始終保持相對穩定的動物，叫做恒溫動物，如絕大多數鳥類和哺乳動物．
（2）體溫隨著外界溫度改變而改變的動物，叫做變溫動物．
解答：解：變溫動物體內沒有調節體溫的結構，如無脊椎動物、魚類、兩棲類、爬行類，它們的體溫隨外界環境的變化而變化．而恒溫動物體內有調節體溫的結構，依靠自身的結構來調節體溫的變化如鳥類和哺乳類．因此題干的說法錯．
故答案為：×．
點評：解答此類題目的關鍵是理解掌握變溫動物的特點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

“中小學生營養不良和營養過剩”、“食品安全”、“公共衛生與健康”等狀況令人擔憂．表現在：無機鹽攝入量不足，貧血現象普遍存在，多糖分、高脂肪的飲食習慣使肥胖兒童逐年增多．校園周邊聚集流動攤點等．為改善青少年營養健康問題，國務院批準實施“學生飲用奶計劃”．
請根據材料分析回答：
（1）無機鹽攝入量不足導致貧血，是因為無機鹽中的
 
 是構成血紅蛋白的主要成分，所以要多吃動物的肝臟來補充．
（2）“學生飲用奶”富含的維生素
 
 能促進鈣的吸收．還富含維生素A，可預防
 
；
（3）“學生飲用奶”有利于中小學生發育和成長，主要還是因為牛奶中所含的
 
是構成人體細胞的基本物質，該物質可在
 
 內初步消化，最終在小腸內徹底分解．

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科目：初中生物 來源： 題型：

一個人的體重是120斤，他的體重不在正常范圍內．
 
．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

在自然界中，生物個體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有
 
的個體，在生存斗爭中才容易活下來，并將這些變異給下一代，而具有
 
的個體則容易被
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

鳥類復雜的生殖行為只是和激素有關．
 
（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

概述食物的消化和營養物質的吸收過程，將所提供的答案填入表：
消化道
口腔 胃 小腸 大腸
消化作用
吸收作用
A、部分淀粉初步消化   B、淀粉→葡萄糖    C、部分蛋白質初步消化   D、蛋白質→氨基酸  E、脂肪→脂肪酸、甘油    F、消化的主要器官   G基本沒有消化功能    H、吸收的主要器官I、基本沒有吸收功能    J、吸收少量水、無機鹽和酒精     K、吸收少量水、無機鹽和部分維生素．

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科目：初中生物 來源： 題型：

顯微鏡目鏡應安裝在
 
，物鏡應安裝在
 
．
A．鏡筒上   B．轉換器上   C．鏡臂上   D．載物臺上．

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科目：初中生物 來源： 題型：

快要熄滅的衛生香遇到金魚藻在光下釋放出的氣體，立刻
 
，這就是說，金魚藻在光下能夠產生
 
．這個實驗證明了綠色植物進行光合作用產生了
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

韭菜在光下生長是綠色的，在遮光條件下則長成黃色的韭黃，這說明葉綠體的形成需要光．
 
（判斷對錯）

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