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如圖為細菌的結構示意圖,請認真看圖并回答
(1)一個細菌也是一個細胞,與真菌的細胞相比,細菌的結構中沒有
 
.與植物細胞相比,相同之處是都有[2]細胞壁、[3]細胞膜和[
 
]
 
,但沒有
 
,所以多數細菌的營養方式是異養型.
(2)圖1中[1]是
 
,對細菌有一定的保護作用;能夠使細菌在水中游動是[
 
]
 

(3)大多數細菌在生態系統中屬于
 
者,參與自然界的
 
循環.細菌對人類也有有益的一面,如制作酸奶要利用
 
發酵,制作醋要利用
 
發酵等.
考點:細菌的基本形態和結構特點,菌落及細菌菌落與真菌菌落的區別,細菌的營養方式和生殖方式,細菌在自然界中的作用及其與人類的關系
專題:
分析:細菌最外面是1莢膜,較厚,有保護作用;2緊靠莢膜的是細胞壁,有保護作用和支持作用;5DNA集中的區域,有遺傳作用;4在細胞膜與DNA之間是細胞質;3細胞膜,緊靠細胞壁,能控制物質的進出;6鞭毛,可以擺動,有鞭毛的細菌可以運動.
解答:解:(1)一個細菌也是一個細胞,與真菌的細胞相比,細菌的結構中沒有成形的細胞核.植物細胞的基本結構:細胞壁,細胞膜,細胞質,細胞核,液泡.與植物細胞相比,沒有細胞核,只有DNA集中的區域.由于細菌體內沒有葉綠體,不能進行光合作用,所以只能利用現成的有機物生活,營養方式是異養.
(2)圖中的細菌還具有特殊結構:在最外面有具有保護作用的莢膜;能夠運動的鞭毛.
(3)在生態系統中動物、植物的遺體、遺物被大量的細菌、真菌分解成二氧化碳、水和無機鹽等無機物,歸還土壤,供綠色植物重新吸收和利用,進而制造有機物,可見細菌、真菌是生態系統中的分解者,促進了生態系統中的物質循環.乳酸菌可以制作酸奶、泡菜;制作醋要利用醋酸菌發酵等.
故答案為:
(1)成形的細胞核、4細胞質、葉綠體
(2)莢膜;6鞭毛;
(3)分解、物質、乳酸菌、醋酸菌
點評:關鍵:真菌的結構和細菌的特殊結構、細菌的形狀和營養特點.
練習冊系列答案
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下列屬于環節動物的是(  )
A、沙蠶B、青蛙C、蝗蟲D、蜜蜂

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如圖是桃花的剖面圖,根據圖回答下列問題:

(1)①叫做
 
,內生
 
;②叫做
 
.①和②合稱為
 

(2)③叫做
 
,④叫做
 

(3)⑤叫做
 
;⑦叫做
 
;⑧叫做
 
;⑨叫做
 
,內生
 
.⑦⑧⑨合稱為
 

(4)
 
 
與果實和種子的形成有直接關系,它們是花的主要結構.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(1)填寫下表,比較青蛙和蜥蜴的特點.
特  征 青    蛙 蜥  蜴
生活環境 水陸兩棲 陸地
皮膚和覆蓋物 皮膚裸露 體表覆蓋鱗片
呼吸器官 肺、皮膚輔助呼吸
體溫 變溫 變溫
生殖發育 體外受精、體外發育 體內受精,卵生
(2)通過以上青蛙與蜥蜴的對比,你能得出什么結論?

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科目:初中生物 來源: 題型:

連線題:將下列內涵相同的生命現象用線連接起來.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示生態系統各組成部分之間的關系,請分析回答.
(1)A、B、C代表生態系統中的生物部分,A表示
 
者,B表示
 
者,C表示
 
者.
(2)生態系統中,不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做
 

(3)生態系統的組成成分中除生物部分外,還有非生物部分,如
 
等.
(4)在一個淡水生態系統中,水蚤以微小的藻類植物為食,小魚以水蚤為食,魚鷹以小魚為食.如果水中含有某些在生物體內難以分解、無法排出的有毒物質,有毒物質含量最高的生物是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

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科目:初中生物 來源: 題型:

材料:2003年,我國大面積爆發非典型肺炎,退休教授姜素椿不幸也感染非典型肺炎.患病后,姜教授在自己身上大膽試驗,利用注射“非典”康復患者的血清來抵抗和消滅SARS病毒,最后戰勝了病魔,很快康復出院,為救治“非典”病人開辟了一條新路.
(1)由材料可以看出,注射“非典”康復患者的血清可以抵抗和消滅SARS病毒,是因為康復患者的血清中存在
 

(2)在免疫學上,“SARA”病毒相當于
 
,進入“非典”病人人體后,刺激
 
細胞產生抗體,人們可根據此研究制造出“非典”疫苗,給易感人群進行
 
,從而使人獲得免疫力,這屬于
 
免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:

請將下列結構和它相對應的功能用線連接起來.
(1)

(2)

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