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小明家栽了一棵葫蘆,小明每天都細心觀察,他發現一共開了8朵花,卻只結了一個葫蘆,葫蘆成熟后,把它剖開發現有50粒種子,小明提出了以下問題,請你幫助回答.
(1)這棵葫蘆開了8朵花為什么只結一個葫蘆?
 

(2)這個葫蘆內有50粒種子的原因是
 
,傳粉受精時,最少需要
 
;ǚ酆
 
個胚珠.
(3)葫蘆花與桃花相比有哪些主要不同?
 

(4)如果把每朵葫蘆花在未開之前套上塑料袋能否結出葫蘆來?
 
,原因是
 
考點:果實和種子的形成,花的結構,傳粉和受精
專題:
分析:(1)根據花內花蕊的著生情況,花可分為單性花和兩性花.只有雌蕊或只有雄蕊的花是單性花,既有雄蕊又有雌蕊的花是兩性花.
(2)花開放以后,需要經過傳粉和受精,才能結出果實和種子.
(3)胚珠發育成種子.
解答:解:(1)葫蘆的花是單性花,也就是只有雌蕊或只有雄蕊,植物的花只有經過受精和傳粉后才能結出果實,8朵花只結了1個葫蘆,說明只有一朵雌花或一朵雌花受了粉.
(2)一粒花粉中的兩個精子分別和一個胚珠中的卵細胞和極核細胞融合,一個胚珠發育成一粒種子,種子的數目是胚珠數目決定的.
(3)葫蘆的花中只有雌蕊或只有雄蕊是單性花,桃花的花中同時具有雌蕊和雄蕊,是兩性花.
(4)植物的花開花后,要經過傳粉受精才能結出果實,傳粉的方式有自花傳粉和異花傳粉,由于葫蘆花是異花傳粉,把它套上塑料袋就不能進行傳粉了,所以就不能結出葫蘆來.
故答案為:
(1)葫蘆是單性花,只有雌花才能結果,8朵花中可能只有一朵雌花或只有一朵雌花受了粉.
(2)這個葫蘆的子房中至少含有50個胚珠;50;50.
(3)葫蘆是單性花,一朵花里只有雌蕊或只有雄蕊,桃花是兩性花,一朵花里既有雄蕊又有雌蕊.
(4)不能;葫蘆花只能進行異花傳粉.
點評:回答此題的關鍵是明確花的類型以及果實和種子的形成過程.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

對一些無色細胞進行染色,其目的是為了( 。
A、觀察的更清楚
B、染上不同顏色
C、觀察不同部位
D、恢復本來面貌

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機器人能彈鋼琴、鐘乳石能慢慢長大.那么機器人和鐘乳石是生物還是非生物?說明你的理由.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(1)最大的消化腺是[
 
]
 
,它能分泌
 
,促進
 
被消化.
(2)消化食物吸收營養物質的主要場所是[
 
]
 
,它長
 
米,其內表面有許多
 
狀的突起,這就大大增加了它的內表面積.
(3)某人患急性闌尾炎,需開刀切除的部位是[
 
]
 

(4)淀粉開始消化的部位是[
 
]
 
;蛋白質開始消化的部位是[
 
]
 
;脂肪開始消化的部位是[
 
]
 

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如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊,常會發現屬婦在爬行;當你搬開花盆或石塊時,鼠婦很快就爬走了.請針對以上現象對“光是否影響鼠婦的生活”進行科學探究,并回答下列問題.(本題滿分10分)
(1)提出問題:
 
?
作出假設:
 

(2)這個實驗中所探究的非生物因素是
 

(3)在實驗過程中,創設表中明亮和陰暗兩種環境形成一組對照實驗.
環境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
明亮 0 1 2 0    2
陰暗   10    9    8    10    8
(4)若將10只鼠婦放入裝有潮濕土壤的鐵盆中央,進行對照實驗,重復5次,每次都經過2分鐘后,記錄實驗結果如表所示.可得出的結論是光對鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡在
 
(選填“明亮”或“陰暗”)的環境中生活.
(5)做完實驗后應該怎樣處理這些鼠婦?
 

(6)要用多只鼠婦做實驗而不是用一只的目的是
 

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如圖是溫帶草原生態系統中的幾種生物:
(1)該生態系統中的食物鏈共有
 
條.它們彼此連接形成
 

(2)寫出該生態系統中最短的一條食物鏈
 

(3)該生態系統中生產者與消費者之間的關系主要是
 
的關系.
(4)假若該生態系統中草因人類過度放牧而大量減少,鷹的數量會
 

(5)有毒質DDT沿著食物鏈積累.則該生態系統中,DDT積累得最多的生物是
 

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盂德爾在研究豌豆植株高莖和矮莖的雜實驗中發現把高莖植株與矮莖植株進行雜交,得到的后代(子一代)全部為高莖植株.如果將子一代的高莖植株自花傳粉,得到的后代(子二代)中除高莖植株外,又出現了矮莖植株.請分析回答:
(1)豌豆植株的高莖和矮莖是同一性狀的不同表現形式,在遺傳學上稱為
 
,其中顯性性狀是
 

(2)假設基因D控制高莖,基因d控制矮莖,則子一代高莖豌豆的基因組成是
 

(3)在子二代中出現矮莖豌豆,這種現象稱為
 
,其基因組成是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

我市為創建全國森林城市,加強城市生態文明建設,在市區的主要街道和公園栽種了很多樹木,其中數量較多的是:①玉蘭、②垂柳、③銀杏、④鐵樹、⑤水杉、⑥香樟、⑦桃花等.請根據上述信息回答有關植物學的問題:
(1)上述植物中屬于裸子植物的是
 
(填代號).
(2)銀杏在冬季完全落葉,按植被類型劃分屬于
 
樹;
(3)桃花的花在植物體的結構層次中屬于
 
層次,其主要結構是
 

(4)如圖是桃花的花和果實的解剖圖,圖2中的結構D是由圖1中的結構
 
發育而來的.
(5)市區某大道兩旁的綠化帶密集栽種了多種高矮相同的大樹,一段時間后夾在中間的樹苗長勢明顯較差,請分析說明原因:
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

由此推論,在生物傳種接代的過程中,傳下去的是
 

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