【題目】下列對如圖的敘述,正確的是
A. 圖示的各種成分在生態學上可以構成一個生態系統
B. 圖中有一條食物鏈:蟬→螳螂→黃雀→蛇
C. 細菌與蟬之間的關系屬于競爭
D. 當環境受到污染時,蛇體內積累的有毒物質最少
【答案】A
【解析】在一定的空間范圍內,生物與環境形成的統一整體叫做生態系統,由圖可知:該生態系統的非生物成分有陽光、空氣和水,等等;生物成分:生產者--綠色植物,消費者--蟬、螳螂、黃雀、蛇,分解者--腐生細菌、真菌,因此,圖示的各種成分的生態學上可以構成一個生態系統,故A正確;在生態系統中,不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈,食物鏈起始環節是生產者,以最高級消費者為終點,箭頭方向指向捕食者,如圖示中的食物鏈:綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇,故B錯誤;細菌屬于分解者,不可能與蟬之間的關系構成競爭關系,故C錯誤;在生態系統中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加,這種現象叫生物富集,在該生態系統中蛇的級別最高,它的體內內積存鉛最多,故D錯誤。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】家蠶的生殖方式和發育過程分別屬于( )
A. 有性生殖 完全變態 B. 有性生殖 不完全變態
C. 無性生殖 完全變態 D. 無性生殖 不完全變態
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【題目】同學們在做“探究影響鼠婦分布的環境因素”實驗時,都親自捕捉過鼠婦.大多數同學都是在石塊下、花盆底部或者在放置擦地墩布的角落里捉到鼠婦的.記錄各處發現鼠婦的數據如表.
(1)根據他們的記錄,請你從生物與環境關系的角度,提出一個問題,_______________________________。
(2)以下是某組同學設計的實驗方案:在實驗裝置陰暗與明亮的兩側各放入5只鼠婦,靜置5分鐘后,統計明亮和陰暗處的鼠婦數量.
下表是全班八個小組實驗結果:
組數 | 一組 | 二組 | 三組 | 四組 | 五組 | 六組 | 七組 | 八組 |
明亮(只) | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 1 |
陰暗(只) | 8 | 7 | 7 | 9 | 8 | 8 | 9 | 8 |
為了使實驗結論更準確,應對上述數據作怎樣的處理?___________________,實驗重復的次數越______,實驗的結果也會更加準確,結論會更加可靠。在這個實驗中也不能只用1只鼠婦做實驗,原因是__________________________。
(3)上組同學實驗中的變量是_______,根據表中的實驗結果,你得出的結論是___________________________.
(4)做完實驗后,你是怎樣處理這些鼠婦的?_____________________.
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【題目】雙眼皮(A)對單眼皮(a)為顯性。若父母雙眼皮,女兒單眼皮,則父母基因型分別是
A. AA、AA B. Aa、Aa C. AA、Aa D. aa、aa
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【題目】如圖是根尖示意圖,請據圖回答問題.
(1)根尖生長最快的部位是[②]_____,其細胞特點是:細胞形狀比較_____,排列比較_____.
(2)[③]是_____,這部分的細胞具有很強的_____能力.
(3)[④]是_____,對根尖具有_____作用.
(4)根吸收水分和無機鹽的主要部位是[①]_____.根將水分吸收到體內的順序依次是_____(填序號).
①成熟區表皮細胞以內各層細胞 ②導管 ③土壤溶液 ④根毛細胞
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【題目】地衣生活在巖石表面,可以從巖石中得到所需的營養物質;地衣又能夠分泌地衣酸,對巖石有腐蝕作用.這一事實說明( 。
A. 生物能適應環境
B. 生物能影響環境
C. 生物不能適應環境,也不能影響環境
D. 生物既能適應環境,又能影響環境
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【題目】如圖是生物圈中氣體循環簡圖,請據圖回答下列問題.
(1)寫出圖中序號代表的含義.①_____;②_____.
(2)由如圖可以看出,綠色植物是天然的_____平衡器.
(3)生物圈中的⑤通過_____參與水循環,對穩定水循環具有重要作用.
(4)當你漫步在綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上時,會感覺到空氣特別的清新濕潤,是因為綠色植物通過_____改善了空氣質量.
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【題目】蟬在炎熱夏天正午鳴叫得最厲害,而氣溫降低到24℃以下時,就停止鳴叫。這一現象說明影響蟬的生活習性的環境因素是
A. 陽光 B. 水 C. 溫度 D. 空氣
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