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傳染病流行的三個基本環節是：
 
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，切斷三個環節中的任何一個環節，傳染病的流行即可終止．
考點：傳染病流行的基本環節
專題：
分析：傳染病是由病原體引起的，能在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點．
解答：解：傳染病能夠在人群中流行，必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環節，缺少其中任何一個環節，傳染病就流行不起來．所以只要切斷傳染病的流行的任何一個環節，傳染病就流行不起來．所以傳染病的預防措施有三個：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群．
故答案為：傳染源；傳播途徑；易感人群
點評：傳染病流行的三個環節是考查的重點，多以填空題或是材料題的形式出現．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

當我們細細地咀嚼饅頭時，會感覺到有甜味，這是為什么呢？某同學猜想，在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，口腔中的唾液使饅頭變甜的？于是他做了如下實驗：
A．取適量新鮮饅頭，切成碎屑，分成2等份；將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中．
B．取2支潔凈且大小相同的試管，分別編號為①、②，做如下處理：
在①號試管中放入1份饅頭碎屑，注入2毫升唾液，并進行充分的攪拌．
 
；
C．將2支試管一起在室溫下放置5-10分鐘．改進為
 
；
D、在2支試管中各滴加2滴碘液，搖勻．
E、觀察并記錄個試管中的顏色變化．
分析上述實驗并回答：
（1）該同學將饅頭切成碎屑并充分攪拌，這是為了模擬
 
，請將實驗的B步驟補充完整．
（2）該實驗的C步驟有待改進，請將改進的方法卸載本步驟的橫線上．
（3）該探究實驗設置的實驗變量是
 
；本實驗中設置②號試管的目的是
 
．
（4）在①、②號試管中，會出現藍色的試管是
 
號試管，出現藍色的原因是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

人體中最硬的器官是
 
，最大的內分泌腺是
 
，最大的消化腺是
 
，不含消化酶的消化液是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在生物的體細胞（除生殖細胞以外的細胞）內，染色體是
 
存在的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

人們在日常生活中，身體總是經常與各種病原體接觸，但并不經常生��；最重要的原因是人體首先調動
 
因素與病原體作斗爭，并戰勝之．

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科目：初中生物 來源： 題型：

容易受到攻擊的動物才會有保護色．
 
．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

人體和其他生物體一樣，都是由許多微小的細胞構成的．其結構層次由微觀到宏觀，依次是細胞→
 
→
 
→
 
→人體．

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科目：初中生物 來源： 題型：

動物靜靜地待在那兒，沒有奔跑、沒有發聲，也屬動物行為．
 
（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

狗的黃毛和鵝的白毛屬于相對性狀．
 
（判斷對錯）

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