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從供選答案中選擇合適的答案,把代號填入下表內,
供選答案:(1)光、(2)含有葉綠體的細胞、(3)活的細胞、(4)光、(5)葉綠體、(6)線粒體、(7)二氧化碳、(8)氧氣、(9)合成、(10)分解、(11)貯存(12)釋放、(13)有光無光
項目 光合作用 呼吸作用
1、參與的細胞
 
 
2、與光的關系 只有在
 
下,才能進行
 
都能進行
3、部位
 
 
4、氣體變化 吸收
 
放出
 
吸入
 
呼出
 
5、物質變化
 
有機物
 
有機物
6、能量變化
 
能量
 
能量
考點:呼吸作用與光合作用的區別和聯系
專題:
分析:由我們所學的知識可以知道:光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物,并且釋放出氧的過程.我們每時每刻都在吸入光合作用釋放的氧;而呼吸作用是細胞利用氧把有機物分解成二氧化碳和水,并且把儲存的有機物里面的能量釋放出來,據此可以解答本題.
解答:解:(一)區別
1、場所:光合作用進行的部分必須有葉綠體的細胞,因為葉綠體是進行光合作用的結構基礎,形象地比喻為制造有機物的“機器”.呼吸作用所有的活細胞都要進行,細胞活著就要進行正常的生命活動,而生命活動需要能量支持才能正常完成,而這個能量是由呼吸作用分解有機物釋放得來的,沒有呼吸作用,細胞就不能正常生活,就會死亡.
2、原料:根據光合作用、呼吸作用的概念可知光合作用原料是二氧化碳和水,呼吸作用的原料是有機物和氧
3、產物:根據光合作用、呼吸作用的概念可知光合作用的產物是有機物和氧,呼吸作用的產物是二氧化碳和水
4、能量轉變:通過光合作用、呼吸作用的實質可知:光合作用是制造有機物,把光能轉變成化學能儲存起來;呼吸作用是分解有機物,把有機物中的化學能釋放出來供生命活動利用,少部分以熱的形式散失.
(二)聯系
答案闡述的較詳細,這里光合作用與呼吸作用看似矛盾,一個合成物質儲存能量,一個分解物質釋放能量;但它是卻誰也離不開誰:光合作用原料的吸收和產物的運輸的能量由呼吸作用提供,呼吸作用分解的有機物正是光合作用所制造的.光合作用儲存的能量正是為呼吸作用所釋放的.故它們之間是相互依存的關系.
故答案為:
項目 光合作用 呼吸作用
1、參與的細胞 (2) (3)
2、與光的關系 只有在 (4)下,才能進行 (13)都能進行
3、部位 (5) (6)
4、氣體變化 吸收 (7)放出 (8) 吸入 (8)呼出 (7)
5、物質變化 (9)有機物 (10)有機物
6、能量變化 (11)能量 (12)能量
點評:呼吸作用與光合作用內在聯系:呼吸作用分解的有機物是光合作用合成的,有機物里的能量也是通過光合作用轉化而來的,互相聯系、互為相反的兩個生理過程.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是女性生殖系統部分結構示意圖,請據圖回答問題.
(1)女性生殖系統中能夠產生
 
細胞,并分泌雌性激素的器官是[
 
]
 

(2)精子和卵細胞會在[
 
]
 
內相遇結合,形成
 

(3)胚胎會在[
 
]
 
中發育成胎兒,待胎兒發育成熟,會通過母體的分娩而出生.

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科目:初中生物 來源: 題型:

國家環境保護總局在每年的11月份都公布上一年關于自然保護區的一些統計數據,下表是摘錄的部分統計結果.
公布時間 統計結果的截止時間 各類各級保護區的數量(個) 各類各級保護區的總面積(公頃) 占國土面積的比例(%)
2014-11-04 2003年底 1999 143980475 14.37
2015-11-30 2003年底 2194 148225823 14.8
請你根據這一信息,分析我國為什么會有這么多的自然保護區,以及逐年上升的數字給我們帶來的喜與憂.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某地生態系統圖,請據圖回答:
(1)該生態系統中生產者是
 

(2)在這個生態系統中,陽光、空氣、水等屬于
 
因素.該生態系統中細菌、真菌、蚯蚓屬于
 

(3)該生態系統中有
 
條食物鏈,在“草→昆蟲→食蟲鳥→鷹”這條食物鏈中,若鷹的數量減少,則昆蟲的數量將會
 

(4)在該生態系統中,為了防治害蟲,人們使用農藥消滅害蟲,則農藥會沿著食物鏈進行富集,并在
 
的體內達到最高濃度.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是顯微鏡的結構示意圖,請看圖作答:
(1)欲使顯微鏡視野內右上方的物象移到中央,應向
 
移動玻片.對物象有放大作用的是[
 
]
 
和[
 
]
 
.調節光線強弱的結構是反光鏡和[
 
]
 

(2)下列有關顯微鏡使用的說法不正確的是
 

A.光線暗時選用凹面鏡和大光圈
B.轉動細準焦螺旋,使物象更清晰
C.下降鏡筒時要一邊注視物鏡一邊雙手旋轉粗準焦螺旋
D.用手指扳動物鏡轉動轉換器,調換不同的物鏡.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是關節結構模式圖,識圖并分析回答下列問題:
(1)①是
 
②是
 
③是
 
④是
 
⑤是
 
③和⑤合稱為
 

(2)②中有
 
,可以減少骨與骨之間的
 

(3)脫臼是由于用力過猛或不慎摔倒,使
 
 
里滑脫出來造成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

人體排出大便(食物殘渣)的過程屬于排泄.
 
.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

春天的校園百花齊放.在學校的花圃中種有鐵樹、桂花、茶花、劍麻、雪松、杜鵑、苔蘚等植物,樹叢的間隙還有一些野草;同時還有蚯蚓、蟬、野鳥、蜜蜂、蝴蝶及多種害蟲等動物,還有時不時來掏鳥窩的家貓;土壤和動植物體內有許多看不見的微生物.
(1)上述生態系統中,
 
(寫出2種即可)是生產者.
(2)寫出一條食物鏈
 

(3)樹叢底下蔭蔽處野草明顯比空曠處少,導致這一結果的主要生態因素是
 
不同.
(4)同學們通過較長時間觀察發現,花圃中有兩種杜鵑花,一種常年綠葉,另一種秋冬時節要落葉,這兩種杜鵑哪一種適應環境?
 
(選填“常綠樹種”、“落葉樹種”或“兩種都適應”).

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示為植物細胞模式圖.
(1)圖中起支持和保護作用的是圖中標號
 
所示結構,液泡是圖中標號
 
所示結構.
(2)植物細胞與動物細胞共有的結構是②細胞膜、⑥細胞質、④
 

(3)細胞中哪個結構能控制物質的進出
 

(4)細胞中哪個結構中含有遺傳物質
 

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