科學家利用植物體細胞雜交技術成功獲得了番茄—馬鈴薯雜種植株,為了便于雜種細胞的篩選和鑒定,科學家利用紅色熒光和綠色熒光分別標記番茄和馬鈴薯的原生質體膜上的蛋白質,其培育過程如下圖所示:
(1)植物體細胞雜交依據的生物學原理有_________________________________________________。
(2)人工誘導原生質體融合的方法有物理法和化學法,其中物理法包括 等,在鑒定雜種原生質體時可用顯微鏡觀察,根據細胞膜表面熒光的不同可觀察到_____種不同的原生質體,當觀察到_____________________時可判斷該原生質體是由番茄細胞和馬鈴薯細胞融合而成的。
(3)過程③和過程④依次為______________,過程④中的培養基常添加的植物激素是_____________。
(4)若番茄細胞內有m條染色體,馬鈴薯細胞中含n條染色體,則“番茄—馬鈴薯”細胞在有絲分裂后期含______條染色體。
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常利用洋蔥的根尖成熟區細胞觀察細胞質流動 | |
B. | 利用洋蔥的根尖分生區細胞觀察有絲分裂時,分生區的細胞是活的 | |
C. | 利用鱗片葉外表皮細胞進行質壁分離和復原實驗時,蓋玻片下的紫色細胞可以進行呼吸作用 | |
D. | 利用鱗片葉外表皮細胞在光照下進行質壁分離和復原實驗時,蓋玻片下的紫色細胞可進行光合作用 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高一6月(第三次)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,縱軸表示海洋不同深度中魚類的食物分布狀況,曲線甲、乙、丙分別表示三種魚的數量變化。下列對此圖的分析,錯誤的是( )
A.海洋中的魚類具有垂直分層現象 B.此圖表明魚類對食物的競爭狀況
C.此圖表明海洋中魚類的捕食狀況 D.此圖表明海洋中魚類的共生關系
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高一6月(第三次)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如右圖,下列有關糖代謝及調節的敘述正確的是( )
A.在肌肉、肝臟細胞中,②過程均可發生 B.胰島B細胞分泌的激素促進①③過程
C.胰島A細胞分泌的激素促進④過程 D.胰島素促進④⑤⑥等過程
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高一6月(第三次)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組化合物中全是內環境成分的是( )
A.O2、CO2、血紅蛋白、H+、Na+ B.載體蛋白、酶、抗體、激素、H2O
C.纖維蛋白原、Ca2+、載體蛋白、尿素 D.K+、葡萄糖、氨基酸、尿素、H2O
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高二下學期6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
調查是生物學實驗研究中的重要環節,下列關于調查的敘述中正確的是
A.土壤中小動物豐富度的調查可用取樣器取樣,豐富度與物種數有關
B.調查培養液中酵母菌種群數量變化:樣液滴入血細胞計數板后需蓋蓋玻片,再用顯微鏡觀察
C.標志重捕法是經兩次捕捉進行的物種數量的調查,此方法解決了活動性弱的動物取樣方法上的難題
D.用血球計數板計數酵母菌數量時統計方格內和在相對兩條邊上的菌體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物理信息的來源可以是無機環境和生物 | |
B. | 蝙蝠取食與飛行是通過自身發出的信息素對目標進行定位的 | |
C. | 信息傳遞能夠調節生物的種間關系,以維持生態系統的穩定 | |
D. | 生命活動的正常進行及種群的繁衍都與信息的傳遞作用有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂質不參與生命活動的調節 | |
B. | 構成細胞的多糖,均為細胞的儲能物質 | |
C. | 用斐林試劑檢測麥芽糖可產生磚紅色沉淀 | |
D. | 等質量的糖類氧化分解比脂肪釋放能量多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中的A代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵 | |
B. | 圖2中反應向右進行時,圖1中的c鍵斷裂并釋放能量 | |
C. | 生物體內的ATP含量很多,從而保證了生命活動所需能量的持續供應 | |
D. | 酶1和酶2所催化的化學反應是可逆反應 |
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