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將大腸桿菌的質粒連接上人生長激素的基因后，重新置入大腸桿菌細胞內，通過發酵就能大量生產人生長激素。下列敘述正確的是：

A．把人生長激素基因導入大腸桿菌的過程需要限制酶、DNA聚合酶，
B．生長激素基因在轉錄時需要解旋酶和DNA連接酶
C．大腸桿菌質粒標記基因中腺嘌呤與尿嘧啶含量相等
D．大腸桿菌獲得的能產生人生長激素的變異類型是可遺傳變異

D

解析試題分析：把人的生長激素基因導入大腸桿菌的過程中需要限制酶和DNA連接酶，故A錯誤；生長激素基因在轉錄時需要RNA聚合酶，故B錯誤；大腸桿菌質粒標記基因中有腺嘌呤，但沒有尿嘧啶，故C錯誤；通過基因工程技術可以將人的生長激素導入大腸桿菌中，原理是基因重組，D正確。
考點：本題考查基因工程的相關知識，意在考查考生識記能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

生殖隔離的表現形式包括（  ）
①動物因為求偶方式和繁殖期不同造成不能交配
②植物因開花季節和形態不同而不能交配
③動物胚胎發育早期死亡                   
④產生的雜種后代沒有生育能力

A．①② B．①②③ C．①②④ D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

純種果蠅中，朱紅眼♂×暗紅眼♀，F 1中只有暗紅眼；而暗紅眼♂×朱紅眼♀，F 1中雌性為暗紅眼，雄性為朱紅眼。其中相關的基因為 A和a，則下列說法不正確的是

A．正、反交實驗常被用于判斷有關基因所在的染色體類型
B．反交的實驗結果說明這對控制眼色的基因在常染色體上
C．正、反交的子代中，雌性果蠅的基因型都是 XAXa
D．若正、反交的 F 1中雌、雄果蠅自由交配，其后代表現型的比例都是 1∶1∶1∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

某植株的一條染色體發生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b（見下圖）。如以該植株為父本，測交后代中部分表現為紅色性狀。下列解釋最合理的是

A．減數分裂時染色單體l或2上的基因b突變為B
B．減數第一次分裂時非姐妹染色單體之間交叉互換
C．減數第二次分裂時非姐妹染色單體之間自由組合
D．減數第二次分裂時姐妹染色單體3與4自由分離

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

假定五對等位基因自由組合。則雜交組合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe產生的子代中，有一對等位基因雜合、四對等位基因純合的個體所占的比率是
A．1/4    B．1/8    C 1/16    D. 1/32

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

只有在保持細胞活性的條件下，才能顯示細胞中某物質或結構的實驗是

A．蘇丹Ⅲ染色觀察花生種子子葉細胞中的脂肪
B．健那綠染色觀察動物細胞的線粒體
C．龍膽紫染色觀察洋蔥根尖分生區細胞的有絲分裂
D．用甲基綠、吡羅紅染色觀察動物細胞中的DNA和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

關于酶的敘述，正確的是

A．酶結構的改變可導致其活性部分或全部喪失
B．哺乳動物成熟紅細胞中沒有酶
C．酶提供了反應過程所必需的活化能
D．酶分子在催化反應完成后立即被降解成氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列符合現代生物進化理論的敘述是 (  ).

A．物種的形成可以不經過隔離
B．生物進化過程的實質在于有利變異的保存
C．冬季來臨時植物葉中可溶性糖含量增高是為了更好地防止凍害
D．自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

某研究人員模擬肺炎雙球菌轉化實驗，進行了以下4個實驗：
①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
以上4個實驗中小鼠存活的情況依次是

A．存活、存活、存活、死亡 B．存活、死亡、存活、死亡 
C．死亡、死亡、存活、存活 D．存活、死亡、存活、存活 

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