【題目】設數列的前
項和為
,對任意
,點
都在函數
的圖象上.
(1)求,歸納數列
的通項公式(不必證明).
(2)將數列依次按
項、
項、
項、
項、
項循環地分為
,
,
,
,各個括號內各數之和,設由這些和按原來括號的前后順序構成的數列為
,求
的值.
(3)設為數列
的前
項積,若不等式
對一切
都成立,其中
,求
的取值范圍.
【答案】(1),
,
,
(2)3012 (3)
【解析】
(1)求得,分別令
,2,3,進而歸納出數列
的通項公式;
(2)寫出幾個循環數,可得每一次循環記為一組,由每一個循環含有5個括號,故是第20組中第5個括號內的數之和,每一個循環中含有15個數,20個循環具有300個數,計算可得所求和;
(3)由題意可得原不等式即為對一切
都成立,
設,則只需
,判斷數列
的單調性,可得最大值,解不等式即可得到所求
的范圍.
因為點
在函數
的圖象上,故
所以
令,得
,所以
;
令,得
,所以
;
令,得
,所以
;
由此猜想:.
因為
,所以數列
依次按
項、
項、
項、
項、
項循環地分為
,
,
,
每一次循環記為一組.由于每一個循環含有個括號,故
是第
組中第
個括號內各數之和,每個循環中有
個數,
個循環共有
個數.
又,所以
.
(3)因為故
,
所以
又
故對一切
都成立,
就是,則只需
即可
由于,所以
故是單調遞減,
于是,
解得
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知集合M是滿足下列性質的函數的全體;在定義域內存在實數t,使得
.
(1)判斷是否屬于集合M,并說明理由;
(2)若屬于集合M,求實數a的取值范圍;
(3)若,求證:對任意實數b,都有
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為更好地落實農民工工資保證金制度,南方某市勞動保障部門調查了2018年下半年該市名農民工(其中技術工、非技術工各
名)的月工資,得到這
名農民工的月工資均在
(百元)內,且月工資收入在
(百元)內的人數為
,并根據調查結果畫出如圖所示的頻率分布直方圖:
(1)求的值;
(2)已知這名農民工中月工資高于平均數的技術工有
名,非技術工有
名.
①完成如下所示列聯表
技術工 | 非技術工 | 總計 | |
月工資不高于平均數 | |||
月工資高于平均數 | |||
總計 |
②則能否在犯錯誤的概率不超過的前提下認為是不是技術工與月工資是否高于平均數有關系?
參考公式及數據:,其中
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知定義域為的函數
對任意實數
,
滿足:
,且
,
,并且當
時,
.給出如下結論:①函數
是偶函數;②函數
在
上單調遞增;③函數
是以2為周期的周期函數;④
.其中正確的結論是( )
A.①②B.②③C.①④D.③④
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系中,直線
,圓
,以坐標原點為極點,x軸正半軸為極軸建立極坐標系.
(1)求的極坐標方程;
(2)若直線的極坐標方程為
,設
的交點為A,B,求
的面積.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】遼寧省六校協作體(葫蘆島第一高中、東港二中、鳳城一中、北鎮高中、瓦房店高中、丹東四中)中的某校理科實驗班的100名學生期中考試的語文、數學成績都不低于100分,其中語文成績的頻率分布直方圖如圖所示,成績分組區間是:[100,110),[110,120),[120,130),[130,140),[140,150].
這100名學生語文成績某些分數段的人數與數學成績相應分數段的人數
之比如下表所示:
分組區間 | [100,110) | [110,120) | [120,130) | [130,140) |
1:2 | 2:1 | 3:4 | 1:1 |
(1)估計這100名學生語文成績的平均數、方差(同一組數據用該區間的中點值作代表);
(2)從數學成績在[130,150] 的學生中隨機選取2人,該2人中數學成績在[140,150]的人數為,求
的數學期望
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】下列四個命題中真命題是
A. 同垂直于一直線的兩條直線互相平行
B. 底面各邊相等,側面都是矩形的四棱柱是正四棱柱
C. 過空間任一點與兩條異面直線都垂直的直線有且只有一條
D. 過球面上任意兩點的大圓有且只有一個
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知數列都是由實數組成的無窮數列.
(1)若都是等差數列,判斷數列
是否是等差數列,說明理由;
(2)若,且
是等比數列,求
的所有可能值;
(3)若都是等差數列,數列
滿足
,求證:
是等差數列的充要條件是:
中至少有一個是常數.
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