【題目】已知函數.
(1)試討論的單調性;
(2)當函數有三個不同的零點時,
的取值范圍恰好是
,求
的值.
【答案】(1)見解析;(2).
【解析】
(1)求得,然后對
與
的大小關系進行分類討論,分析導數的符號變化,可得出函數
的單調遞增區間和遞減區間;
(2)由題意可知,可得出函數
的兩個極值分別為
、
,由題意得出
,由此得出
,令
,由題意得
,進而可得出實數
的值.
(1),
.
當時,
,此時,函數
在
上單調遞增;
當時,令
,得
,令
,得
或
.
此時,函數的單調遞減區間為
,單調遞增區間為
和
;
當時,令
,得
,令
,得
或
.
此時,函數的單調遞減區間為
,單調遞增區間為
和
.
綜上所述,當時,函數
的單調遞增區間為
;
當時,函數
的單調遞減區間為
,單調遞增區間為
和
;
當時,函數
的單調遞減區間為
,單調遞增區間為
和
;
(2)當時,函數
在
上單調遞增,至多一個零點,不合乎題意,
所以,,則函數
有兩個極值
,
.
若函數有三個不同的零點,則
,即
,
由于的取值范圍恰好是
,
令,則該函數的三個零點分別為
、
、
.
由,得
或
;
由,得
或
;
由,得
或
.
因此,.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知圓,點
在圓內,在過點P所作的圓的所有弦中,弦長最小值為
.
(1)求實數a的值;
(2)若點M為圓外的動點,過點M向圓C所作的兩條切線始終互相垂直,求點M的軌跡方程.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】中國古代中的“禮、樂、射、御、書、數”合稱“六藝”.“禮”,主要指德育;“樂”,主要指美育;“射”和“御”,就是體育和勞動;“書”,指各種歷史文化知識;“數”,數學.某校國學社團開展“六藝”課程講座活動,每藝安排一節,連排六節,一天課程講座排課有如下要求:“樂”不排在第一節,“射”和“御”兩門課程不相鄰,則“六藝”課程講座不同的排課順序共有( )種.
A.408B.120C.156D.240
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了研究一種新藥的療效,選名患者隨機分成兩組,每組各
名,一組服藥,另一組不服藥.一段時間后,記錄了兩組患者的生理指標
和
的數據,并制成如圖,其中“
”表示服藥者,“
”表示未服藥者.
下列說法中,錯誤的是( )
A.服藥組的指標的均值和方差比未服藥組的都低
B.未服藥組的指標的均值和方差比服藥組的都高
C.以統計的頻率作為概率,患者服藥一段時間后指標低于
的概率約為
D.這種疾病的患者的生理指標基本都大于
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知在直角坐標系中,曲線
的參數方程為
(
為參數),以
為極點,
軸正半軸為極軸建立極坐標系,曲線
的極坐標方程為
.
(1)求曲線的普通方程與曲線
的直角坐標方程;
(2)曲線與曲線
有兩個公共點,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】下列命題:①使得
成立;②
,都有
成立,是
在區間D上單調遞增的充要條件;③只要函數有零點,我們就可以用二分法求出零點的近似值;④過點
作直線,使它與拋物線
僅有一個公共點,這樣的直線有2條;正確的個數是( )
A.B.
C.
D.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓:
(
),點
是
的左頂點,點
為
上一點,離心率
.
(1)求橢圓的方程;
(2)設過點的直線
與
的另一個交點為
(異于點
),是否存在直線
,使得以
為直徑的圓經過點
,若存在,求出直線
的方程;若不存在,說明理由.
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