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恒定的體溫增強了動物對環境的
 
能力，擴大了動物的
 
范圍．
考點：變溫動物和恒溫動物的概念及其區別
專題：
分析：體溫不因外界環境溫度而改變，始終保持相對穩定的動物，叫做恒溫動物，如絕大多數鳥類和哺乳動物．
體溫隨著外界溫度改變而改變的動物，叫做變溫動物．
解答：解：通過分析可知，動物體溫恒定減少了動物對環境的依賴性，增強了動物對環境的適應那里，擴大了動物的活動范圍，有利于動物避敵和覓食．
故答案為：適應；  活動
點評：關鍵知道恒溫動物比變溫動物更能適應復雜多變的環境，更有利于動物的生存和繁殖．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

在括號內填數字代號，橫線上填相應的文字．
如圖分別為動植物細胞模式圖．據圖回答下列問題：
（1）能夠將光能轉化為化學能儲存在有機物中的能量轉換器是[
 
]
 
．
（2）能夠將有機物中的化學能釋放來供細胞利用的能量轉換器的名稱是
 
．此能量轉換器應該存在
于上圖所示的
 
細胞中．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在“觀察植物細胞”和“觀察人的口腔上皮細胞”兩個實驗中，開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是
 
和
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物的種類不同，生活的環境不一樣，呼吸的方式也不相同．如：鯽魚用
 
呼吸；青蛙用
 
進行呼吸，用
 
輔助呼吸；鳥類用
 
進行呼吸，用
 
輔助呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：

調查是科學探究的方法之一，必須要科學嚴謹，必須逐一調查．
 
（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示，生態系統各組成成分之間存在著密切的關系．據圖回答：

（1）圖中②表示的生理過程是
 
．
（2）從功能上看，圖中A所示生物在生態系統中的身份是
 
．
（3）請寫出圖中的食物鏈
 
．
（4）綠草合成的有機物是通過韌皮部的
 
運輸到根部．
（5）圖中所示的生態系統是否是一個完整的生態系統
 
（填“是”或“否”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

鳥的體溫
 
隨著環境溫度的變化而改變，是
 
動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

生態平衡是指：在生態系統中，生物的種類、各種生物的
 
和
 
總是維持在
 
的狀態．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、魚類有一系列適于水生生活的結構特點
B、鳥類有一系列適于飛翔生活的結構特點
C、陸生的哺乳動物有一系列適于陸生生活的結構特點
D、生物對任何多變的環境都能適應

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