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將下列相對應的內容用線連接起來.
考點:人體特異性免疫和非特異性免疫
專題:
分析:(1)人體三道防線的組成、功能和免疫的特點如圖:
(2)非特異性免疫是生來就有的,人人都有,能對多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.
(3)特異性免疫是指第三道防線,產生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對特定的病原體有防御作用.是患過這種病或注射過疫苗后獲得的.
解答:解:通過分析可知:
①皮膚的屏障作用,屬于第一道防線,B非特異性免疫;
②唾液中溶菌酶的殺菌作用,屬于第二道防線,B非特異性免疫;
③皮膚破損后的發炎反應,主要是白細胞起作用,屬于第二道防線,B非特異性免疫;
④人患過麻疹后就不再患麻疹,主要是第一次患麻疹時體內產生了抵抗麻疹病毒的抗體,屬于第三道防線,A特異性免疫.
故答案為:
點評:解答此類題目的關鍵是理解掌握人體三道防線的組成、功能和免疫的特點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

對觀察的描述不正確的是( 。
A、科學觀察只能用眼睛,因為“眼見為實”
B、科學觀察要有明確的目的,觀察時要全面、細致和實事求是并及時記錄
C、需要較長時間觀察時,要有計劃、有耐心
D、觀察時要積極思考,多問幾個為什么

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是鳥卵的結構圖,填寫圖中有關結構名稱和功能:
(1)圖中[1]是
 
,它是進行胚胎發育的部位.
(2)圖[2]是
 
,內貯存供胚胎發育的
 

(3)圖[3]是氣室,內貯存
 
,供胚胎發育所需的
 

(4)圖[5]是卵白,除具有保護作用外,還能供給胚胎發育所需的
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

圖為雞卵結構示意圖,請根據圖用名稱回答
(1)其中能發育成雛雞的是
 

(2)在雞孵化成雛雞的過程中,為胚胎發育提供營養的結構是
 
 

(3)小明經過十多天的觀察后,發現他家的小雞終于孵化出來了.雛雞屬于
 
鳥,請你列舉出它的特點是(至少寫兩點)
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

多系統萎縮是一種顯性遺傳疾病,王某患有該病,其父親正常,其母親也患有該。跄撑c一健康男性結婚后,為了生出一個健康的寶寶,在懷孕期間進行了基因檢測,也就是在懷孕三個月到六個月的時候做一次羊水檢測,如果檢測結果顯示胎兒沒有攜帶這種基因,那么他成年后將不會再被這種可怕的疾病所困擾;如果檢測結果有問題,就馬上停止妊娠.在第三次懷孕期檢測,終于發現孩子的基因正常,如愿以償地生下了一個健康的女孩.
(1)王某和其母親一樣患有該病,這是
 
現象.母親是通過
 
細胞將患病基因傳給王某的.
(2)如果控制患病與否的基因為D、d,則王某丈夫的基因組成是
 
.王某的基因組成是
 

(3)如果他們再生一個孩子,是正常男孩的可能性是
 

(4)王某在懷孕期間,胎兒與母體進行物質交換的結構是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

將下列生活中的諺語或詩句與涉及的生物學現象連線.

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科目:初中生物 來源: 題型:

將下列疾病及病因用線連起來

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是細菌結構模式圖,看圖回答下列問題:
(1)一個細菌就是一個細胞,所以稱細菌為
 
細胞生物.
(2)細菌和動物植物細胞的主要區別在于[
 
]
 
的區域,它沒有成型的
 

(3)細菌的基因位于[
 
]
 
中.
(4)當[
 
]
 
增厚時,細菌能夠形成休眠體--芽孢,以抵抗不良環境.
(5)細菌體內沒有
 
,大多數細菌只能利用
 
生活,它是生態系統中的
 

(6)細菌細胞壁外有[
 
]
 
,有一定的保護作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

請用所學的生物學知識解釋下列生活中的現象:
(1)課間休息時,同學們在教室玩耍,小剛的手不小心被釘子扎了一下,立即縮回,這屬于
 
反射,這時,突然聽到有人喊了一聲“老師來了”!教室里馬上安靜了下來.這屬于
 
反射,該反射的神經中樞位于
 
.當一個人的脊髓上部受到嚴重損傷時,針刺大腿,該傷者會產生縮腿反射,不感到疼痛,說明脊髓具有
 
功能.
(2)某視力正常的同學站在某公交站牌處,先是看到一輛公交車停在遠處,而后啟動向他迎面駛來,并傳來汽車聲.在此過程中,其眼球晶狀體曲度的變化是
 
.能將聲波轉化成機械振動的是
 

(3)小剛的爺爺最近食量大增卻日漸消瘦,情緒易激動,失眠健忘,可能是什么原因造成的?
 

(4)2012年,我國霧霾天氣多發,PM2.5也直逼歷年最高值.PM2.5也稱為可入肺顆粒物,無法被鼻腔、咽喉等呼吸器官屏障阻擋,只能沉積在肺部.PM2.5會攜帶有害物質進入血液,由此會產生血管內膜增厚、血管狹窄等癥狀.下列關于PM2.5的說法錯誤的是
 

A.是衡量空氣污染的重要指標    B.會直接損害呼吸系統
C.可被人體免疫功能消除    D.可能誘發心血管疾。

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