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如圖是草原生態系統的食物網圖示,根據圖回答:
(1)屬于生產者的是:
 

(2)直接以植物為食的消費者是:
 

(3)該食物網有
 
 條食物鏈.
(4)寫出圖中最長的一條食物鏈:
 

(5)如果大量捕獵狐,那么鷹的數量在一定的時期內先
 
考點:生態系統的組成及各部分的作用,生態系統中的食物鏈和食物網,生態系統中物質和能量的流動
專題:
分析:(1)生態系統的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產者、消費者、分解者.生產者指的是綠色植物.它們利用光能,通過光合作用,把無機物制造成有機物,并將光能轉化為化學能儲存在有機物中,消費者指各種動物,分解者是腐生的細菌和真菌.
 (2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的,所以食物鏈中不應該出現分解者.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…最高級消費者,注意起始點是生產者.
解答:解:(1)草能夠通過光合作用制造有機物,為自身和其他生物提供物質和能量,屬于生產者.
(2)兔和鼠都是草食性動物,是直接以草為食的消費者.
(3)圖中的食物鏈有;①草→兔→鷹②草→兔→狐③草→鼠→狐④草→鼠→鷹⑤草→鼠→蛇→鷹,共5條.
(4)從(3)中可以看出最長的一條食物鏈是:草→鼠→蛇→鷹.
(5)若大量捕殺狐,兔和鼠會因天敵的數量減少而增加,鷹會因為食物的增加而增加.
故答案為:(1)草;
(2)兔、鼠;
(3)5;
(4)草→鼠→蛇→鷹;
(5)增加.
點評:回答此題的關鍵是明確生態系統的組成和食物鏈的寫法.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

將下列三個環節與相應的解釋用線相連

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科目:初中生物 來源: 題型:

圖是髙莖豌豆和矮莖豌豆雜交的示意圖,據圖回答:
(1)豌豆的高莖和矮莖是一對
 
性狀,由一對
 
控制
(2)從遺傳的角度來看,
 
性狀是顯性性狀,
 
性狀是隱性性狀.
(3)孟德爾發現F1豌豆均為高莖,F1自交后F2中高莖與矮莖的比例約為
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

自然選擇的原因是自然界中,各種生物普遍具有很強的
 
,能夠產生大量的后代,而生物賴以生存的食物和空間都是
 
.任何生物要生存下去,就得為獲取足夠的
 
 
而進行
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

植株的生長需要的營養物質的來源:根向下生長,從土壤中花芽吸收
 
 
;莖向上生長,并向上長出綠葉,通過
 
制造
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖裝置中,水槽里盛放的氫氧化鈉溶液可吸收密閉容器里的
 
.把該裝置放在黑暗處一晝夜,然后再移至光下.幾小時后經檢驗葉片遇碘
 
,說明葉片中沒有
 
產生.這說明了光合作用需要
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

首先發現性染色體的科學家是英國的達爾文.
 
.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

蠟燭燃燒或動物呼吸排出的
 
是綠色植物光合作用的原料.而光合作用產生的
 
,處了滿足自己呼吸之外,還供給了動物.

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科目:初中生物 來源: 題型:

細菌的繁殖方式主要是分裂生殖,除此之外還有孢子生殖.
 
.(判斷對錯)

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