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蒸騰作用對植物體本身的生理意義是( 。
A、能調節大自然水的循環
B、能減少人類由于環境干燥而流行的傳染病
C、能減低葉面溫度,促進對水和無機鹽的運輸
D、防止發生病蟲害
考點:蒸騰作用的意義
專題:
分析:蒸騰作用是水分從活的植物體表面(主要是葉子)以水蒸汽狀態通過氣孔散失到大氣中的過程,蒸騰作用有重要的意義,分析解答.
解答:解:A、蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣,增加空氣濕度,降雨量增多,促進水循環,這是對自然界的意義,不是對自身的意義.A錯誤.
B、蒸騰作用能增加空氣濕度,減少人類由于環境干燥而流行的傳染病,這是對自然界的意義,不是對自身的意義.B錯誤.
C、蒸騰作用散失大量的水分,吸收熱量,降低植物體特別是葉片的溫度,避免灼燒,這是對植物自身的意義.C正確.
D、蒸騰作用無防止病蟲害的作用,D錯誤.
故選:C
點評:解答此類題目的關鍵是熟記蒸騰作用的意義,明確自身意義和對自然界的意義.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

我們吃魚時不小心將魚骨吞咽下去,則魚骨在胃里的變化是( 。
A、徹底分解
B、變軟,并且部分蛋白質開始分解
C、只有部分蛋白質分解,除此無變化
D、全部蛋白質得到分解

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是制作臨時裝片的步驟,正確順序是( 。
A、①②③④⑤⑥
B、②③⑥④⑤①
C、④②①③⑤⑥
D、④①②③⑤⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:

與激素調節相比,高等動物神經調節的特點是(  )
①調節速度快     ②調節速度慢     ③作用的范圍廣泛    ④作用的部位準確
⑤作用的時間短   ⑥作用的時間比較長.
A、①③⑤B、②④⑥
C、①③⑥D、①④⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列兩種激素屬于拮抗作用的是( 。
A、胰高血糖素和胰島素
B、生長激素和甲狀腺激素
C、雌激素和孕激素
D、促甲狀腺激素和甲狀腺激素

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據細菌結構示意圖回答問題:
(1)細菌都是
 
細胞生物.
(2)可以幫助細菌運動的結構是[
 
]
 

(3)起到保護作用的結構是[
 
]
 

(4)細菌再生長發育的后期,個體縮小,細胞壁增厚,形成的休眠體是
 
,對不良環境有較強的抵抗能力.

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科目:初中生物 來源: 題型:

俄國著名植物生理學家季米利亞捷夫曾這樣寫到:“它是竊取天火的普羅米修斯,它所獲取的光和熱,不僅養育了地球上的其他生物,而且使巨大的渦輪機旋轉,使詩人的筆輝舞”.
(1)這段文字中的“它”指的是
 
,“它”在生態系統中所屬的成分是
 

(2)“它”是通過
 
(生理活動)“竊取天火”,養育了地球上的其他生物的.
(3)請用文字表達式寫出“它”“竊取天火”的過程:
 

(4)“使巨大的渦輪機旋轉,使詩人的筆輝舞”所需的能量最終來源于
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

植物細胞的呼吸作用是指細胞內的
 
經過一系列復雜變化,分解成
 
等物質并釋放出
 
的過程.

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科目:初中生物 來源: 題型:

關于人體骨骼的說法,正確的是( 。
A、人體的骨骼共有206塊
B、人體的骨骼由600多塊組成
C、人體的骨骼由206塊骨連結而成
D、人體骨骼由許多骨與骨骼肌組成

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