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蚯蚓在土壤中活動，能使土壤疏松，蚯蚓的排出物還能提高土壤肥力．這一事例說明（　�。�
A、生物對環境的適應
B、生物對環境的影響
C、生物在不斷進化
D、環境在不斷改變
考點：生物對環境的影響
專題：
分析：生物既能適應環境，也會影響環境，蚯蚓在土壤中活動，能使土壤疏松，蚯蚓的排出物還提高土壤肥力，屬于生物對環境的影響，據此解答．
解答：解：蚯蚓在土壤中在土壤中鉆洞，可以使土壤疏松，有利于植物根的呼吸、生長； 蚯蚓能富集養分，生活著的蚯蚓每時每刻都在吞食大量的有機物和土壤，把蚓糞和其他代謝產物排泄到土壤中，從而增加了土壤的肥力．實驗證明，有蚯蚓棲息的周圍土壤中，許多無機鹽的元素，如磷、鉀、鈣、鎂等增加數倍，因此蚯蚓對環境有影響．
故選：B．
點評：解答此類題的關鍵是理解生物適應環境又能影響環境．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列有關生物圈保護和人類社會可持續發展的敘述，錯誤的是（　�。�
A、生物圈穩態是人類社會和經濟發展的基礎
B、生態農業是實施生物圈保護的有益探索
C、節約能源是實現可持續發展的唯一出路
D、無廢料生產體系，可實現物質的循環利用

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是子房縱剖面圖，請據圖回答問題．
（1）在綠色開花植物的生殖和發育過程中，傳粉受精后，發育成種子的是
 
．
（2）桃子是子房發育而成的，而桃子可食用的部分是由
 
發育而成的．
（3）如果這是一個菜豆的子房，則發育成菜豆種子中儲存營養物質的結構的是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

細胞中的物質都是由細胞自己制造的．
 
（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

宋代的愛國詩人辛棄疾在《西江月》中曾描述“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，這句詞主要反應了蛙的何種行為（　�。�
A、防御行為B、攻擊行為
C、捕食行為D、繁殖行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

遷飛的大雁夜晚休息時，有一只雁負責站崗放哨，遇有危險情況，它立即向同伴發出信號，使大家有所警惕，隨時御敵、起飛．“哨兵”是通過（　�。﹣砀嬖V同伴危險信息的．
A、舞蹈B、聲音C、氣味D、表情

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列不屬于生態系統的是（　　）
A、一塊稻田B、太湖
C、九寨溝的柏樹D、成都城

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科目：初中生物 來源： 題型：

某班同學對人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳情況進行抽樣調查，得到如表數據：
組別 婚配方式 被調查家庭數目 子女
單眼皮 雙眼皮
1 父母均為單眼皮 51 60 0
2 父母均為雙眼皮 84 26 74
3 父母一方為單一方為雙 164 56 128
（1）如果顯性基因用B表示，隱性基因用b表示，若第3組中父親為雙眼皮，母親為單眼皮，生了一個單眼皮的孩子，則父親的基因組成為
 
．
（2）第2組中雙眼皮子女的基因組成為
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖模擬的是呼吸時膈肌的運動情況，請根據圖回答下列問題：
（1）圖中氣球代表的是
 
，瓶底的橡皮膜代表的是
 
．
（2）如圖乙所示用手下拉橡皮膜時氣球會
 
，這表示
 
氣的過程．在人體內，此過程進行時，橡皮膜代表的結構會
 
（填“收縮”或“舒張”），其頂部下降，胸廓的上下增大，使得胸腔容積
 
，肺便擴張，肺內的氣體壓力相應降低，于是氣體就被
 
．
（3）人體通過吸氣和呼氣實現了肺與
 
的氣體交換．

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