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根據神經結構模式圖，回答下面問題：
（1）神經系統結構和功能的基本單位是
 
；神經調節的基本方式是
 
，完成這種活動的結構叫
 
．
（2）若圖中（4）表示膝跳反射的效應器，膝跳反射時，神經沖動的傳導途徑是：（將如圖序號填入相應的括號內）
 
→
 
→
 
→
 
→效應器．
考點：反射弧的結構和功能
專題：
分析：人體通過神經系統對內外刺激發生的有規律的反應，叫做反射；完成反射的神經結構叫反射弧，由五部分組成：感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器．
解答：解：（1）神經系統結構和功能的基本單位是神經元，也叫神經細胞；神經調節的基本方式是反射，反射是通過反射弧完成的．
（2）圖中的5上有神經節，因此可以判斷5是傳入神經，與5相連的1就是感受器，2位于脊髓灰質是神經中樞，3是傳出神經，4是效應器．圖中膝跳反射的傳導途徑是：1感受器接受刺激產生神經沖動，沿著5傳入神經傳到脊髓灰質中的3神經中樞，神經沖動再通過傳出神經傳給4效應器，引起相應的肌肉收縮，完成膝跳反射．
故答案為：（1）神經元；反射；反射��；
（2）1→5→2→3→4．
點評：回答此題的關鍵是明確反射弧的組成和途徑．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

請回答下列與動物的運動和行為有關的問題：
（1）觀察下面鳥的形態結構圖，結合你所學相關知識，寫出三個鳥類適于飛行的原因：

①
 
；②
 
；③
 
．
（2）觀察下列動物行為的圖片，回答相關問題：

①四幅圖中屬于學習行為的是圖
 
和圖
 
；
②學習行為對于動物的生存具有什么意義？
 
；
③其中具有社會行為的是圖
 
中的動物，你判斷的依據是：
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示是米勒研究生命起源過程的實驗裝置，請你按要求完成探究實驗報告
（1）米勒提出的問是
 
；
（2）米勒作出的假是
 
；
（3）實驗中火花放電的作用是
 
；
（4）向裝置內輸入的氣是
 
；
（5）勒在實驗中收集的證據是容器中產生了原先不存在的各種
 
等有機小分子；
（6）米勒的該實驗表明，在生命起源的化學進化過程中，從
 
到
 
的轉變是完全可能的．
（7）原始大氣成分與現在的大氣成分相比明顯的不同是不含
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是世界上第一只克隆羊“多莉”的培育過程示意圖．
回答問題：
（1）從遺傳角度看，“多莉”與母羊
 
 的性狀表現相同．
（2）在克隆“多莉”的過程中，科學家們采用了
 
、
 
 和
 
 等現代生物技術．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為蝗蟲的外部形態及內部結構示意圖，請回答下列問題：
（1）蝗蟲跳躍、飛行的動力來自于
 
部發達的肌肉．
（2）蝗蟲的呼吸器官是
 
．頭部的觸角具有
 
和
 
功能．
（3）蝗蟲的翅和鳥翼的結構是不一樣的，但在飛行中都具有
 
、
 
、
 
的特點，有利于扇動空氣，產生動力．
（4）蝗蟲之所以適于生活在干旱的環境中，主要是由于蝗蟲體表有一層堅硬的
 
，其作用是保護和支持
 
、防止
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

識圖，回答下列問題：（在“[]”內填數字，在橫線上填結構名稱）

（1）請根據圖2顯微鏡圖示，寫出與圖中數碼3、6相對應的結構名稱分別是：
 
、
 
．
（2）圖1為在光學顯微鏡下看到的
 
細胞模式圖，判斷的依據是因為該細胞有
 
、液泡和
 
．
（3）刀切鮮橙時，流出的黃色汁液主要是
 
，它來自圖中結構[
 
]
 
．
（4）能夠控制物質進出細胞的結構是[
 
]
 
．
（5）在生命活動旺盛的細胞中，可以看出[
 
]
 
 緩緩流動，以此來加速細胞與外界環境的相互聯系．

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科目：初中生物 來源： 題型：

將下列生物與其相互之間的關系用直線連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：

蘋果樹缺硼會引起小葉病，油菜缺鋅會造成只開花不結果．
 
．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

可以用來釀酒、做饅頭、做面包的微生物是
 
．

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