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堆在一起的蔬菜會發熱，這與蔬菜體內的
 
作用有關，這是因為植物細胞通過這種作用分解
 
并釋放
 
．
考點：呼吸作用過程中有機物的分解能量的釋放
專題：
分析：呼吸作用是生物的基本特征，進行的場所是線粒體，表達式為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量，在此過程中釋放出大量的能量，一方面滿足自身的需要，另一部分以熱能的形式散失出去．所以呼吸作用的實質是分解有機物，釋放能量．
解答：解：呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，發生在生物體的線粒體．堆在一起的蔬菜會發熱，這與蔬菜體內的呼吸作用有關，蔬菜呼吸作用產生的熱積聚在一塊散發不出來造成的．
故答案為：呼吸；有機物；能量；
點評：生物進行呼吸作用分解有機物釋放出能量，供生物進行生理活動的需要．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

動物是人類的好朋友，請根據如圖，回答下列問題．

A類動物終生生活在水中，它們用
 
呼吸．
B類動物沒有專門的呼吸器官，靠
 
呼吸．
C類動物的呼吸方式很特殊，因為它的肺上連著許多
 
．
D類動物所特有的生殖發育特點是
 
．
E類動物體表有
 
，可以防止體內水分蒸發．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（1）用連線標出下列肌肉的名稱
（2）屈肘時
 
收縮
 
舒張．

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科目：初中生物 來源： 題型：

從生物體的結構層次來看，杜鵑（花）與杜鵑（鳥）相比，所少的是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

很多野生動物本身就攜帶
 
體，如青蛙、蛇、穿山甲攜帶鉤蟲、旋毛蟲等；鳥、鼠、兔、刺猬、蝙蝠等可能有病毒潛伏．

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科目：初中生物 來源： 題型：

變異是生物普遍存在的現象．
 
．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是證明免疫產生的兩組實驗，請根據圖回答：
（1）B組實驗說明鼠體產生了抵抗肺炎球菌的
 
，鼠體產生的這種免疫類型是
 
．這種免疫的特點是抗體在抗原出生以后才產生，只能對某一特定的病原體或異物起作用．
（2）人類的計劃免疫中，如接種乙肝疫苗，相當于實驗中的
 
（填“A組”或“B組），進行預防接種，屬于預防傳染病措施中的
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

現在，常有些同學不吃早餐就去上學，上午這些同學往往會出現頭暈、心慌、注意力不集中等現象．這樣既會影響學習效果，又會影響身體健康．下面是一份較為合理的早餐食譜：一塊面包、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果．請分析回答：
（1）面包的主要成分是淀粉，其最早開始消化的場所是
 
．
（2）牛奶的主要成分是蛋白質，其最終的消化產物是
 
．
（3）早餐中的營養成分消化吸收的主要場所是
 
．
（4）早餐中不經過消化，可以直接被吸收的營養成分是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

我國的人口是男多女少，所以說生男孩的幾率要大于生女孩的幾率．
 
（判斷對錯）

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