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常言說:櫻桃好吃樹難栽.而果農常常通過嫁接的方式很容易栽培優質櫻桃.如圖A和B是Kimi和爸爸進行“嫁接櫻桃實踐活動”的步驟示意圖,請據圖分析并回答下列問題:

(1)嫁接有兩種方法,圖A是
 
;圖B是
 
.圖中的②被稱為
 

(2)為保證櫻桃嫁接后容易成活,Kimi和爸爸很注意地將①和②的
 
緊貼在一起.
(3)嫁接成功后,新形成的櫻桃植物體將表現出[
 
]
 
的性狀.
(4)為保證櫻桃果品品質,嫁接前Kimi建議爸爸選擇的①應該是
 
.這樣,嫁接成功后就可以保持這種特性.
(5)嫁接成功后,Kimi和爸爸利用蜜蜂給櫻桃傳粉(如圖C所示).蜜蜂在采蜜過程中,將花粉“帶”到雌蕊柱頭上,萌發形成[
 
]
 
,當受精完成后,[
 
]
 
就發育成果實.櫻桃的這種生殖方式屬于
 
生殖;蜜蜂群體中的成員,在生活中有明確
 
分工、各負其責,這屬于
 
行為.
考點:植物的扦插或嫁接,雙受精的過程
專題:
分析:(1)嫁接是直接把一種植物的枝條或芽,接在另一個植物體上,使接在一起的兩部分長成完整的植物體,接上去的枝或芽叫接穗,被接的植物體叫砧木,因此,圖中的①叫接穗,圖中的②叫砧木.
(2)1花粉管,2子房,3胚珠,4受精卵,據此答題.
解答:解:(1)嫁接有芽接和枝接兩種方式,其中圖A用枝作為接穗是枝接,圖B是用芽作為接穗是芽接,②叫砧木.
(2)嫁接時應當使接穗于砧木的形成層緊密結合,這是嫁接成活的關鍵.
(3)嫁接屬于無性繁殖,沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程,因而后代一般不會出現變異,能保持嫁接上去的接穗優良性狀的穩定,而砧木一般不會對接穗的遺傳性產生影響.因此新形成的植物體將表現出①接穗的性狀.
(4)由(3)可知,為保證櫻桃果品品質,嫁接前Kimi建議爸爸選擇的①應該是優良品種.這樣,嫁接成功后就可以保持這種特性.
(5)當一朵花開發之后必須完成傳粉與受精,才能結出果實和種子,傳粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱頭上的過程.受精是指精子和卵細胞結合成受精卵的過程.蜜蜂在采蜜過程中,將花粉“帶”到雌蕊的柱頭上,萌發形成1花粉管,花粉管伸長,穿過花柱,到達子房,進入胚珠內部后,釋放出兩粒精子,其中一粒與卵細胞結合形成受精卵,另一粒與中央的兩個極核融合,完成雙受精過程.一般當花完成傳粉與受精后只有2子房進一步發育為果實.像這種在生殖過程中有精子和卵細胞結合成受精卵的過程叫有性生殖.
  社會行為是群體內形成了一定的組織,成員間有明確分工的動物群集行為,有的高等動物還形成等級.蜜蜂群體中的成員,在生活中有明確不同分工、各負其責,這屬于社會行為.
故答案為:(1)枝接;芽接; 砧木
(2)形成層
(3)①;接穗
(4)(人們所需要的)優良品種
(5)1;花粉管;2;子房;有性;不同;社會
點評:嫁接成活的關鍵應當使接穗于砧木的形成層緊密結合,嫁接成功后可以保持接穗的優良特性.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖雞受精卵內部結構示意圖,據此回答問題:
(1)從圖中可以看出,雞的生殖方式為
 
;通過孵化,圖中[
 
]
 
可以發育成小雞;圖中③的作用主要是為胚胎發育提供
 

(2)如果一只母雞孵了10個蛋,其中一半是未受精的卵,這窩蛋最多可以孵出
 
只小雞.已知雞受精卵中的染色體數為39對,則未受精的卵中染色體數為
 

(3)基因在生物體內所起的重要作用是
 
;從圖中可以看出,基因和染色體之間的關系是
 

(4)雞冠有單冠與玫瑰冠之分,這在遺傳學上被稱作
 
;圖中⑥(Aa)表示染色體上控制相對性狀的基因,假設由A控制顯性性狀(單冠),a控制隱性性狀(玫瑰冠),現有一只基因型為Aa的單冠母雞,與一只玫瑰冠公雞交配,所產下的受精卵全部孵化,理論上推算,這些小雞長大后是玫瑰冠的比例為
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示的是神經元的結構,根據此圖完成下列各題.

(1)神經元的結構包括①
 
,②
 

(2)在長的
 
外套有一層鞘,組成
 
,它的末端的細小分支叫做
 

(3)神經纖維集結成束,外包有膜,就是我們常說的一條
 

(4)A圖是
 
顯示的是顯微鏡下,神經元突起的末端相互聯系,并與數量龐大的神經膠質細胞共同形成的.

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連線題:

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科目:初中生物 來源: 題型:

下面是生物體的結構,將所選相應生理功能的答案填涂在答題卡上.

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科目:初中生物 來源: 題型:

請根據所學,嘗試解釋以下現象:
(1)在進行“觀察魚的呼吸”實驗時,發現水流從魚的口部流入,而后又從鰓蓋后緣流出.請解釋“進入鰓和流出鰓的水中氣體成分的變化”:
 

(2)陸地氣候相對干燥;與此相適應,陸地生活的動物一般有防止水分散失的結構.如,爬行動物具有
 
;昆蟲具有
 

(3)兔之所以能靈敏的感知外界環境的變化,并迅速做出反應,這是與其具有發達的
 

 
及遍布全身的
 
有關.兔的心臟和人的心臟結構相似,具有四腔,分別是左右
 
和左右
 

(4)在“飼養和觀察蚯蚓”實驗過程中,經常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表,使其體表保持濕潤,目的是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是鳥體內部分結構分布示意圖,請看圖回答問題.
圖中所指結構的名稱:b是
 
,c是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

通訊行為在生物中是普遍存在的.
 
.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是兩種生物細胞的結構模式圖,據圖回答問題(示例:[]線粒體)

(1)甲、乙兩圖中屬于植物細胞模式圖的是
 
圖.
(2)西瓜很甜,甜味物質主要存在于細胞的[
 
]
 
結構中.
(3)土壤中的水分和無機鹽能進入細胞,而有害物質不能進入細胞,其中起控制作用的是細胞的[
 
]
 

(4)綠色植物進行光合作用的結構是[
 
]
 

(5)細胞生命活動的控制中心是[
 
]
 
,它控制著生物的發育和遺傳.
(6)具有保護細胞內部結構和維持細胞形態的是
 

A.細胞壁 B.細胞膜 C.細胞質  D.細胞核.

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