Question

2014年元旦，陽光明媚．朱朱同學突發奇想，選取在校園展覽的植物，用透明塑料袋套好，進行如圖所示的光合作用實驗：
（1）先將此裝置放黑暗處一晝夜，目的是讓葉片中的

 

運走或耗盡，排除干擾．
（2）移至光下3小時，再將其中的一片取下，并進行脫色、漂洗、滴加碘液，結果發現葉片

 

（變藍/不變藍）．
（3）該實驗設計的不足之處是缺少

 

組．實驗所用的植物葉茂根深，根尖結構中長出根毛的部分叫做

 

區．
（4）在光下放置數小時后，發現塑料袋內壁上有小水珠，這是葉片進行

 

作用的結果．
（5）綠色植物被稱為天然的

 

器，對維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡起重要作用．

Answer 1

考點：探究光合作用的條件、原料和產物

專題：

分析：（1）驗前要將天竺葵放到黑暗片一晝夜，目的是除去葉片內原有的淀粉，同時淀粉遇碘變藍的特性；
（2）科學探究是我們一般采用對照性的探究實驗，對照性的探究實驗應注意變量的惟一性；
（3）成熟區出現了細胞分化，內部出現了導管，表皮一部分向外突起形成大量的根毛．是根吸收水分和無機鹽的主要部位；
（4）綠色植物通過氣孔散失水分；
（5）綠色植物在生物圈中使氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態，簡稱碳氧平衡．

解答：解：（1）在黑暗處葉片不能進行光合作用，呼吸作用正常進行，這樣葉片內貯存的淀粉等有機物不斷被分解，同時還有一部分淀粉輸送到植物體的其他部位；將盆栽天竺葵放置在黑暗處一晝夜的目的就是將葉片內的淀粉運走耗盡．
（2）在光下，由于植物能夠正常進行光合作用，制造了有機物淀粉，所以遇碘變藍色，原因是植物的光合作用產物中有淀粉．
（3）該實驗設計的不足之處是缺少對照組．成熟區：在伸長區的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和無機鹽的主要部位．
（4）在光照條件下，植物體蒸騰作用的強度增加，水蒸氣遇到冷的物體就凝結成小水珠；這樣，透明塑料袋內壁上就會出現很多小水珠．
（5）綠色植物被稱為“空氣凈化器”，是因為它能通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，產生的氧又以氣體的形式進入大氣，維持生物圈中的碳氧平衡．
故答案為：
（1）淀粉；（2）變；（3）對照；成熟；（4）蒸騰；（5）空氣凈化．

點評：平時不但要掌握基礎知識還要注意知識的拓展，要加強知識的鞏固和提升．