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如圖為吞咽與呼吸的關系示意圖,請據圖回答:
(1)圖中①表示
 
,④表示
 

(2)圖中的[
 
]
 
既屬于消化系統的器官,又屬于呼吸系統
的器官.
(3)圖中③是
 
,當人吞咽食物時,它會像蓋子一樣蓋住喉口,
防止食物進入
 
.因此我們要養成“食不言,寢不語”的行為習慣.
呼吸系統是由呼吸道和肺組成的.呼吸道的作用主要體現在(4)(5)(6)
三方面:
(4)保證氣體順暢通過,到達
 
部.
(5)使到達肺部的氣體
 
、
 
 

(6)可以發聲,喉部有
 
,當空氣透過聲門裂時,能使其振動而發聲.
(7)音調的高低主要決定于聲帶的位置、長度、緊張度以及呼出氣流的力量.女高音歌唱家聲帶的特點是
 

A.較長            B.較短              C.較窄            D.較寬
(8)痰是在氣管和支氣管等處形成的.從生物學的角度看,隨地吐痰的危害主要是
 

A.痰中有黏液                B.痰中有塵土
C.這種行為不文明            D.痰中往往有細菌等病原微生物
(9)2009年“甲型HIN1流感”病毒正在肆虐全球,全世界有5000多人因感染此病而死亡.許多患者是通過呼吸道感染這種甲流病毒的,造成患者高燒不退、咳嗽.那么該病毒進入肺部經過的途徑是
 

A.鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺          B.鼻腔→喉→氣管→支氣管→肺
C.口→咽→喉→氣管→支氣管→肺            D.鼻腔→咽→支氣管→氣管→肺.
考點:呼吸道的組成和功能,呼吸系統的組成,肺的結構
專題:
分析:圖中的①是鼻腔,②是咽,③是會厭軟骨,④氣管.當我們吞咽食物時,會厭軟骨會把氣管蓋住,保證食物進入食道,以免誤入氣管而使人體受到傷害.
解答:解:(1)圖中的①是鼻腔,②是咽,③是會厭軟骨,④氣管.
(2)消化道包括:口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門;呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管;兩者共有的器官是咽.
(3)當我們吞咽食物時,會厭軟骨會把氣管蓋住,保證食物進入食道,以免誤入氣管而使人體受到傷害.
(4)呼吸系統包括呼吸道和肺兩部分.呼吸道保證氣體順暢通過,到達肺部.
(5)呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管,鼻腔內有鼻毛,可以阻擋灰塵,清潔空氣,呼吸道都有骨或軟骨做支架,使空氣順暢通過,其內表面覆蓋著黏膜,黏膜上的黏液能濕潤空氣,黏膜內還分布有豐富的毛細血管,能溫暖空氣.這些特點既保證了氣體的暢通,又對吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤的作用.
(6)喉是發聲器官,有聲帶當空氣透過聲門裂時,能使其振動而發聲.
(7)女高音歌唱家中的高音指的是聲音中的音調高.物體振動的快慢決定了聲音音調的高低,當物體越短時,振動越快,它的音調越高,反之音調越低;女高音歌唱家聲帶的特點是較短,振動越快,她的音調越高.
(8)氣管和支氣管的黏膜上有腺細胞,腺細胞可以分泌黏液,可以使氣管內濕潤,黏液中含有能抵抗細菌和病毒的物質.當黏膜上的纖毛向喉部擺動時,把外來的塵粒、細菌等和黏液一起送到咽部,通過咳嗽排出體外,形成痰.痰中往往會有病原微生物.因此不能隨地吐痰,以免傳播呼吸道疾。
(9)呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管,病毒進入肺部經過的途徑是鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺故選A
(1)鼻腔;    氣管;  
(2)②咽;    
(3)會厭軟骨;   氣管;    
(4)肺;
(5)清潔;   溫暖;   濕潤;   
(6)聲帶;   
(7)B;  
(8)D;   
(9)A.
點評:解題的關鍵是知道呼吸道的作用,對吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤的作用.
練習冊系列答案
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為什么免疫系統能夠成功地抵御絕大多數的病菌,卻不能抵御艾滋病病毒?怎樣才能預防艾滋病呢?

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為蝗蟲各部分結構模式圖,請據圖回答問題:
(1)蝗蟲的身體明顯地分為[
 
]
 
、[
 
]
 
、[5]腹部 三部分.
(2)蝗蟲在胸部有3對足、2對
 
,善于飛行和跳躍,是蝗蟲的運動器官.
(3)頭部有發達的感覺器官,一對
 
,一對
 
,三個
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示的是神經元的結構,根據此圖完成下列各題.

(1)神經元的結構包括①
 
,②
 

(2)在長的
 
外套有一層鞘,組成
 
,它的末端的細小分支叫做
 

(3)神經纖維集結成束,外包有膜,就是我們常說的一條
 

(4)A圖是
 
顯示的是顯微鏡下,神經元突起的末端相互聯系,并與數量龐大的神經膠質細胞共同形成的.

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我國部分地區發生地手足口病是由病毒引起的腸道傳染病,病人和隱性感染者都能感染他人.該病患者大都有呼吸道癥狀和口腔黏膜皰疹及手、足、臀、膝部丘疹,個別患者可引起心肌炎等多種并發癥.據專家介紹,由上述病毒引發的病人康復后會具備相應的免疫力,但還可能被其他病毒感染.
(1)作為病原體的腸道病毒,這種病毒由
 
 
組成.
(2)上述疾病的傳染源是
 

(3)如果孩子被感染,一定要很好地臥床休息,發熱時多給喝溫開水,宜吃清淡稀軟的飲食,患兒嘴痛時注意給吃低溫食物,疼痛厲害不能進食時要及時去醫院輸液,使他及時獲得
 
等有機物,補充身體所需的熱能.
(4)感染過以上病毒的人康復后不會再次感染此病毒,但還可能被其他病毒感染,原因是
 

(5)從免疫學角度分析,
 
是預防傳染病大面積流行的最好辦法.
經診斷某人得了某種傳染病,醫生立即采取了如下措施:
①給病人吃藥打針進行治療;
 
             ②對病人的用具進行消毒;
 

③不讓病人家屬外出,也不讓外人探望;
 
     ④給附近的居民進行預防注射;
 

請你指出這些措施各屬哪一項?A、控制傳染源    B、切斷傳播徑   C、保護易感人群      D、A和C.

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下面是生物體的結構,將所選相應生理功能的答案填涂在答題卡上.

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如圖是鳥體內部分結構分布示意圖,請看圖回答問題.
圖中所指結構的名稱:b是
 
,c是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是胎兒發育期間營養供應的相關結構圖,據圖回答下列問題.
(1)請標出B和C的名稱:[B]
 
[C]
 

(2)受精卵分裂和胚胎發育初期的營養由
 
提供.
(3)胚胎植入子宮內壁后,在胚胎與子宮壁接觸的部分形成[A]
 

(4)胎兒通過[A]和[B],從母體內獲得
 
 
,并將代謝產生的廢物排入母體的血液,由母體排出.

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