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如圖是細菌結構模式圖和青霉結構模式圖.請認真看圖并回答下列問題

(請在[]寫數字)
(1)甲圖表示細菌結構模式圖,乙圖表示青霉結構模式圖.細菌的遺傳物質存在[
 
]
 
中,它在細胞結構上與青霉的主要區別是沒有成形的
 

(2)細菌的繁殖方式是
 
;青霉是通過產生大量的孢子來繁殖后代的,孢子存在于直立菌絲的頂端,即乙圖中的[
 
],青霉還能夠產生
 
,對細菌起著殺滅的作用.
(3)細菌和青霉的細胞內都沒有
 
,因而只能利用現成的有機物生活,而且將有機物分解為簡單無機物,它們是生態系統中的
 
考點:細菌的基本形態和結構特點,真菌的形態結構、營養方式和生殖方式的特點,細菌和真菌的區別
專題:
分析:圖中1是DNA集中的區域,2是鞭毛,3是細胞質,4是莢膜,5是細胞壁,6是細胞膜,7是孢子,8是直立菌絲,9是營養菌絲.
解答:解:(1)細菌的基本結構有最外層[5]細胞壁、緊靠細胞壁的是[6]細胞膜、在細胞膜和DNA之間是[3]細胞質和細胞中間是[1]DNA集中的區域,有的細菌有長長的[2]鞭毛,有的在細胞壁外面還有較厚的[4]莢膜,沒有成形的細胞核,沒有葉綠體.細菌沒有核膜,只有遺傳物質集中的部位,故細菌的遺傳物質存在于[1]處所指結構DNA集中的區域.細菌細胞沒有成形的細胞核,只有DNA集中的區域,而霉菌細胞的結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核.因此細菌與青霉的主要區別是沒有成形的細胞核.
(2)細菌通過分裂的方式進行繁殖,也就是一個細菌分裂成兩個細菌.長大以后又能進行分裂.青霉是通過產生大量的孢子來繁殖后代的,孢子存在于直立菌絲的頂端,即圖2中的[7]孢子囊.青霉還能夠產生抗生素(青霉素),對細菌起著殺滅的作用.
(3)細菌和青霉的細胞內都沒有葉綠體,因而不能進行光合作用,都必須靠現成的有機物維持生活,因此營養方式為異養.腐生細菌、真菌是生態系統中的分解者,細菌、真菌能把動植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽,這些物質又能被植物吸收和利用,進而制造有機物,可見,細菌和真菌對于自然界中二氧化碳等物質的循環起著重要的作用.
故答案為:
(1)1;DNA;細胞核;
(2)分裂、7、抗生素(青霉素)
(3)葉綠體、分解者
點評:解答此類題目的關鍵是理解掌握細菌真菌的形態結構、生殖和營養方式.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示的是神經元的結構,根據此圖完成下列各題.

(1)神經元的結構包括①
 
,②
 

(2)在長的
 
外套有一層鞘,組成
 
,它的末端的細小分支叫做
 

(3)神經纖維集結成束,外包有膜,就是我們常說的一條
 

(4)A圖是
 
顯示的是顯微鏡下,神經元突起的末端相互聯系,并與數量龐大的神經膠質細胞共同形成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是鳥體內部分結構分布示意圖,請看圖回答問題.
圖中所指結構的名稱:b是
 
,c是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

通訊行為在生物中是普遍存在的.
 
.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

多細胞生物體的結構層次:
細胞
分化
 
構成
 
組成
 
組成
人體.

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科目:初中生物 來源: 題型:

動物的身體結構與生理特征是相適應的.例如,響尾蛇的眼下方有靈敏的
 
,能感知溫血動物的來臨,對它的捕獵有利;烏賊遇到敵害時,可以從
 
中噴出“墨汁”,在海水中釋放“煙幕彈”乘機逃離.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是胎兒發育期間營養供應的相關結構圖,據圖回答下列問題.
(1)請標出B和C的名稱:[B]
 
[C]
 

(2)受精卵分裂和胚胎發育初期的營養由
 
提供.
(3)胚胎植入子宮內壁后,在胚胎與子宮壁接觸的部分形成[A]
 

(4)胎兒通過[A]和[B],從母體內獲得
 
 
,并將代謝產生的廢物排入母體的血液,由母體排出.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是兩種生物細胞的結構模式圖,據圖回答問題(示例:[]線粒體)

(1)甲、乙兩圖中屬于植物細胞模式圖的是
 
圖.
(2)西瓜很甜,甜味物質主要存在于細胞的[
 
]
 
結構中.
(3)土壤中的水分和無機鹽能進入細胞,而有害物質不能進入細胞,其中起控制作用的是細胞的[
 
]
 

(4)綠色植物進行光合作用的結構是[
 
]
 

(5)細胞生命活動的控制中心是[
 
]
 
,它控制著生物的發育和遺傳.
(6)具有保護細胞內部結構和維持細胞形態的是
 

A.細胞壁 B.細胞膜 C.細胞質  D.細胞核.

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科目:初中生物 來源: 題型:

請根據圖中所示回答下列問題;

(1)寫出圖中結構名稱;A:小腸 B:環形皺襞 C:
 

(2)營養物質經消化道壁進入
 
叫做吸收.
(3)小腸吸收葡萄糖、
 
、脂肪酸、甘油以及大部分水、維生素、無機鹽.

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